tag:blogger.com,1999:blog-56939883496025550932024-02-08T03:29:41.503+01:00SEGUNDO SIMPOSIO Sobre APRENDIZAJE COOPERATIVOJunio- Juny - Ekaina - Xuño 27/28Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.comBlogger29125tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-45755962549327703812013-06-28T18:47:00.005+02:002013-06-28T18:47:43.995+02:00Itxiera eta agurrak / Clausura y despedida<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>Irungo Berritzeguneko zuzendaria den Pedro Roak sinposioa ixten du partaideei eskerrak emanez eta opor onak opa izanez.</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<i>El director del Berritzegune de Irún, Pedro Roa, cierra el simposio agradeciendo la participación a los asistentes y deseándoles unas buenas vacaciones.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #134f5c;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">ESKERRIK ASKO!</span></b> </span> <span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"> <b><span class="Apple-style-span" style="color: purple;"> ¡MUCHAS GRACIAS!</span></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvT4ebd3pUD50rrlb7vryEMhh2yeTx3eHLY6rW8quqpr2jsE_aqT5ytWrbuji8YrCzIrD5soLYh01bNQ0C8OIcHgPyH-VHvQTfmJAygMZg1QBG8dLEj9Sg8UhIDEWKg936NxEDDs3iqFyW/s1600/11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvT4ebd3pUD50rrlb7vryEMhh2yeTx3eHLY6rW8quqpr2jsE_aqT5ytWrbuji8YrCzIrD5soLYh01bNQ0C8OIcHgPyH-VHvQTfmJAygMZg1QBG8dLEj9Sg8UhIDEWKg936NxEDDs3iqFyW/s400/11.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #990000; font-size: large;"><b>MOLTES GRÀCIES! </b></span> <span class="Apple-style-span" style="color: #073763; font-size: large;"><b> MOITAS GRAZAS!</b></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-8923814575812563982013-06-28T17:36:00.000+02:002013-07-01T12:05:27.670+02:00Aprendizaje cooperativo y retos para el futuro<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjuQiViR8nuk7D2KQ_TY6tP6yP6mybrklkVWpsNcuE6r-LlseWNxzUDQXO-Z_jY5cwIwABcJgVKjJLu1w00toW2ChSmKw1knxpHtiPzBkXf-TpuNBqJWNgbhUXFZvL88f5OtTzz_iAhE0t/s1600/13.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="185" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjuQiViR8nuk7D2KQ_TY6tP6yP6mybrklkVWpsNcuE6r-LlseWNxzUDQXO-Z_jY5cwIwABcJgVKjJLu1w00toW2ChSmKw1knxpHtiPzBkXf-TpuNBqJWNgbhUXFZvL88f5OtTzz_iAhE0t/s400/13.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<b>Jardunaldien bukaeran Pere Pujolàsek eta José Ramón Lagok historia pixka bat egiten dute eta Programan aurreikusten dituzten zenbait erronka azaltzen dituzte. Hona hemen ohar batzuk.</b><br />
<i><br /></i><i>Al final de las Jornadas Pere Pujolàs y José Ramón Lago hacen un poco de historia y exponen algunos retos dentro del Programa. He aquí unas cuantas notas.</i><br />
<i><br /></i><i><br /></i><u><span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Acerca de los comienzos:</span></u><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> Se comenta cómo desde el principio se vio la necesidad de evaluar no solamente la incidencia del proyecto de aprendizaje cooperativo sino también el proceso: la forma de transmitirlo y la modalidad de asesoramiento. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> Asimismo, Pere ilustra el origen de algunas estructuras simples a partir de la práctica ('truquillos') de una profesora de Miranda de Ebro.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> Se añade que el Ámbito C surge al observar las dificultades generadas en el trabajo en equipo.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> José Ramón apunta un 'claustro' colectivo formado por el profesorado de las escuelas de Igualada implicado en el proyecto hace tres años y lo considera el primer simposio sobre CA/AC.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #20124d;"><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><u>Acerca de retos e intenciones</u>:</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> - Elaboración de dos documentos sobre los ámbitos B y C.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> - Elaboración de un documento centrado en Educación Infantil.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> - Promover la participación e interacción para integrar al alumnado con más barreras de aprendizaje.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> - Avanzar en la integración de las TIC.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Alguna reflexión:</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"> José Ramón Lago añade la necesidad de replantearse la investigación desde la Universidad acercándose más al profesorado y a la práctica en el aula. También menciona la importancia de aprender 'haciendo': la mejor manera de formarse en este proyecto es a través de la aplicación en el centro educativo. De igual modo, la escucha al alumnado, las familias y a los compañeros que se inician en el tema es una fuente importante de información para la reflexión y la evolución.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #20124d;"><br /></span><span class="Apple-style-span" style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Una cita: 'Mantenerse firme firme en los principios y flexible en las estrategias'</span><br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-9465880035997072142013-06-28T17:35:00.000+02:002013-06-29T20:07:42.793+02:00Mahai ingurua eta ondorioak / Mesa redonda y conclusiones<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBushWlD7Re0GsTipP2zCLHCjRpCkAz6DyXps7PUciJPe69VobefOIkflRMLGxuMT3YacOuDpdU3kErixRCUkYGBgeOLkhmjtnWxHMV0KUX-_wQHSIO-JTH_RqXZLz1j6gikHzrBNIy_YH/s1600/15.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="260" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBushWlD7Re0GsTipP2zCLHCjRpCkAz6DyXps7PUciJPe69VobefOIkflRMLGxuMT3YacOuDpdU3kErixRCUkYGBgeOLkhmjtnWxHMV0KUX-_wQHSIO-JTH_RqXZLz1j6gikHzrBNIy_YH/s400/15.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<b>Tailer desberdinetako ekarpen nagusiak azaldu dira mahai inguruan. </b><b>Hona hemen laburpen bat.</b><br />
<i>Se han expuesto las aportaciones principales de los dstintos talleres. </i><i>A continuación se recoge un resumen.</i><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2Sth_TfVbPhvt9G236KDjQufgyn5424FfwHsMQ0Axubm9GYo36nZZbsN9-zRraPWBG5Oc03AVUedKhj3LwagAvQqXsNLEqBp9TS91nXEqImdVwODHz-WsKFCwR8JunMQInf3-CXmPMbUy/s1600/17.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2Sth_TfVbPhvt9G236KDjQufgyn5424FfwHsMQ0Axubm9GYo36nZZbsN9-zRraPWBG5Oc03AVUedKhj3LwagAvQqXsNLEqBp9TS91nXEqImdVwODHz-WsKFCwR8JunMQInf3-CXmPMbUy/s320/17.jpg" width="320" /></a></div>
<b><br /></b>
<br />
<br />
<div align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>MAHAI INGURUA. IKASKETA KOOPERATIBOARI BURUZKO II SIMPOSIOAREN ONDORIOAK</b></span></div>
<div align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>2013ko EKAINAK 28</b></span></div>
<div align="CENTER" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div align="CENTER" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>MESA
REDONDA. CONCLUSIONES DEL II SIMPOSIO SOBRE APRENDIZAJE COOPERATIVO</b></span></div>
<div align="CENTER" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>28
DE JUNIO DE 2013</b></span></div>
<div align="CENTER" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>¿Qué
hacen bien los centros que están avanzando en el Aprendizaje
Cooperativo?</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>¿Hay
algunos rasgos comunes que comparten todos estos centros educativos
en la dinamización del programa CA/AC en las diferentes etapas:
introducción, generalización y consolidación?</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="color: #0070c0;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- La existencia de una comisión o grupo dinamizador, que lidere el
programa AC-CA desarrollando la planificación, la implementación y
la evaluación.</span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="color: #0070c0;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- La
implicación del claustro y de la dirección en el programa. Que sea
apuesta del centro.</span></span></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>¿Y
hay algo que debamos cuidar de forma especial para seguir avanzando
en esta dinamización en los centros?</b></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 16px;">- La
formación continua.</span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 16px;">- La
coordinación interciclos, interetapas e intercentros.</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>La
coordinación es un factor que también aparece en varios de los
talleres. </b></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>En
el caso de la participación e interacción en el equipo de trabaja
con alumnado con mayores barreras para el aprendizaje ¿Qué aspecto
de la coordinación es el que se destaca?</b></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: red;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><br /></b></span></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: red;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>-</b></span></span><span style="color: red;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Tener
espacios de coordinación entre profesor de aula y profesorado de
apoyo para sentirse coordinado, para tener apoyo emocional</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">…</span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>¿Y
esta coordinación también se destaca en los talleres de etapa al
hablar sobre el trabajo con los alumnos en el aula?</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #4f6228; font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #4f6228;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- En
Infantil preocupan los problemas de coordinación y cohesión entre
profesores del mismo nivel o ciclo y entre etapas.</span></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #7030a0; font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #7030a0;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">-En
el taller de Primaria se plantea como uno de los retos de futuro
establecer tiempos y espacios para coordinar y sistematizar.</span></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #984806; font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #984806;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Una
estrategia planteada en el taller de Secundaria es Implicar a la
Direccion, promover procesos de reflexión sobre la practica
educativa y coordinarse con los centros de primaria de los que
proceden el alumnado es, y se ve como un medio para implementar el
programa en el centro.</span></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #984806;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxvsFKmCjFbjkkTsmFd3DnZHr7HFWdhuBwTd8_gEdFBexBfnk0zvr6cRxdSAdm-nz9eTQ613SF-ldvDGRP3zjbATMn9nEtqlqJAzuDbBvGMsC9Dl3jKfuiq0XlD6XGmsRF2F5IRZWYYSjW/s1600/18.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="103" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxvsFKmCjFbjkkTsmFd3DnZHr7HFWdhuBwTd8_gEdFBexBfnk0zvr6cRxdSAdm-nz9eTQ613SF-ldvDGRP3zjbATMn9nEtqlqJAzuDbBvGMsC9Dl3jKfuiq0XlD6XGmsRF2F5IRZWYYSjW/s320/18.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #984806;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #984806;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Y
esto nos lleva a pensar nuevamente en la dinamización del programa
en el centro. A este respecto ¿qué más retos de futuro se perfilan
para la dinamización del programa en sus diferentes etapas? </b></span>
</div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #0070c0; font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #0070c0;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- La
gestión de los tiempos en el trabajo en el centro.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #0070c0;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Buscar
la implicación, la participación y la cooperación de las familias
y la comunidad: además de en el aprendizaje formal, aplicar el
programa en el no formal e informal.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #0070c0;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- La
inserción del proyecto AC-CA en el Proyecto educativo de centro</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>En
el taller de la evaluación os planteasteis cuestiones diferentes.
¿Qué ideas clave se plantearon en lo referente a la calificación
de los alumnos y en lo relativo a los instrumentos de evaluación?</b></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-style: italic; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: #666666;"><i>En
relación a la calificación</i></span></span></div>
<ul style="font-style: italic;">
<li><div style="background: #ffffff; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: #666666;">Uno
de los aspectos a tener en cuenta en el proceso de toma de
decisiones sobre la calificación / ponderación del aprendizaje
cooperativo en la nota final, debe responder coherentemente a la
cantidad y continuidad del uso del aprendizaje cooperativo en el
aula.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-style: italic; line-height: 150%; margin-bottom: 0.42cm; margin-top: 0.42cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: #666666;"><i>En
relación a los instrumentos de evaluación</i></span></span></div>
<ul style="font-style: italic;">
<li><div style="background: #ffffff; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: #666666;">Se
identifican dos instrumentos. Por una parte, los exámenes mixtos
con resolución de una parte de forma individual y otra de forma
cooperativa. Y por otra parte, las rúbricas que permiten a los
alumnos conocer lo que se va a evaluar y por tanto reflexionar sobre
su propio proceso de aprendizaje y tomar decisiones al respecto.</span></span></div>
</li>
</ul>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-style: italic; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>¿Y en el taller de las
TIC se destacaron algunas fortalezas?</b></span></div>
<div style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #943634;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Motivador,
atractivo, creativo... interesante para profesores y alumnos.</span></span></div>
<div style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<br /></div>
<div style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #943634;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Presenta
la información de forma más variada facilitando el acceso al alumnado que encuentra más barreras para la participación y el aprendizaje.</span></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.25cm;">
<br /></div>
<div style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #943634;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Permite
cooperar más allá del grupo clase: entre centros, entre
profesorado, entre alumnos… Romper el espacio tiempo.</span></span></div>
<div style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>¿Pero
junto a esas fortalezas surgen interrogantes y preocupaciones
también?</b></span></div>
<div style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #943634;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Falta formación en los dos ámbitos. No saber por ejemplo como
resolver el aprendizaje cooperativo con las TIC, como adaptar
estructuras o el uso de las herramientas del ámbito C.</span></span></div>
<div style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<br /></div>
<div style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #943634;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Muchas
dudas, por ejemplo, sobre los recursos; si fomentan el individualismo
o no, problemas técnicos y ergonómicos...</span></span></div>
<div style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-style: italic; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;">No hemos hablado de las
fortalezas que se recogieron en los talleres de etapa.</span> </b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>¿Qué destacaríais en Infantil?</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #4f6228;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- La
gestión del aula mejora</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="color: #4f6228;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Por
medio del ámbito B se trabajan los contenidos curtriculares, se
facilita la adquisición de las competencias básicas y se lograr los
objetivos</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">,</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>¿Sucede
lo mismo en Primaria?</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #7030a0;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #7030a0;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Alumnado:</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span style="color: #7030a0;"> <span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Mucho
mas motivado.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #7030a0; font-family: Arial, sans-serif;">- Garantiza
la participación de todos y todas.</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #7030a0; font-family: Arial, sans-serif;">- Mejora
la autoestima.</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #7030a0; font-family: Arial, sans-serif;">- Se
lo pasan mejor.</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #7030a0;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #7030a0;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Profesorado:</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #7030a0; font-family: Arial, sans-serif;"> -Más
eficacia, satisfacción, motivación.</span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #7030a0;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> -Se
da un cambio de rol en el profesorado</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>¿Y
qué nos contáis de las fortalezas que se recogieron en el taller de Secundaria?</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #984806;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #984806;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Carácter
inclusivo, responde a la diversidad, hace visible al “ alumno
invisible”</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #984806;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Plantea
la necesidad de coordinarse entre el profesorado que imparte en un
aula. </span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWfLZFUMm7YshkvJgHzUXxVgNq_hAxygu0zyUc2p4AeOXCD7OJ6ZtPNAdCFtPP7jnNQv_vMZ9rxZAfjHR-xs-jggxaO-5EwCxBWLaruezju86QVmOAc_EX4uDej7s3DEMKFVTj1vEleqAW/s1205/19.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="167" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWfLZFUMm7YshkvJgHzUXxVgNq_hAxygu0zyUc2p4AeOXCD7OJ6ZtPNAdCFtPP7jnNQv_vMZ9rxZAfjHR-xs-jggxaO-5EwCxBWLaruezju86QVmOAc_EX4uDej7s3DEMKFVTj1vEleqAW/s320/19.jpg" width="320" /></a></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>¿En
Primaria hay algún tema destacable entre las dificultades?</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #7030a0;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #7030a0;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Convencer al alumnado más competitivo para cooperar.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #7030a0;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>¿Y
cuáles son las dificultades que se aprecian en Secundaria?</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #984806; font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #984806;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- De recursos</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #984806;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- De
inseguridad del profesorado en el nuevo rol</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #984806;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Cómo
implementar este programa en grupos específicos de NEE (aula de
aprendizaje de tareas) y cuándo y cómo se incorporan en aulas “ordinarias”</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #984806;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Convencer al alumnado académicamente más competente y a sus familias de que todos
salimos ganando.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Para
finalizar este coloquio resúmen de los talleres os pediría un
resúmen final de los retos de futuro que se han planteado en los
diversos talleres.</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #ff3300; font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #666666;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- En
<u>evaluación</u> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Uno
de los retos de futuro más evidentes es empezar a evaluar no tanto
incorporando la nota de aprendizaje cooperativo a un área curricular
específica sino empezando a evaluar realmente por competencias. En
este sentido sería relevante, también, informar a las familias de
este cambio y de la evolución de sus hijos en el logro de esta
competencia.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #943634; font-family: Arial, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #943634;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- En
las <u>TIC</u>: Adaptación de las estructuras simples y complejas a las
plataformas digitales</span></span></div>
<div style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #943634;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Para
el programa: Ahondar en los proyectos, por ejemplo, como recurso para
facilitar el bionomio TIC y aprendizaje cooperativo, a través de la
formación.</span></span></div>
<div style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.27cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Creo
que en la participación e interacción en el equipo de trabajo con
alumnado con mayores barreras para el aprendizaje habéis perfilado
varios retos de futuro</b></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: red;">- Trabajar
para que se haga justicia con este alumnado y puedan formar parte del
grupo como miembros de pleno derecho y no como un mueble.</span></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: red;">- Replanteamiento,
adaptación, del tipo de tarea, para que esta no suponga una barrera
para la participación y el aprendizaje.</span></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: red;">- Repensar
y redefinir el rol del profesorado de PT o del profesor de apoyo a la
inclusión en el aula para que no saque al alumno del aula y no se le
etiquete.</span></span></div>
<ol style="font-style: italic;">
<ul>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: red;">Cuando
saca al alumno del aula trabaja vinculándose a la participación
en el aula.</span></span></div>
</li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: red;">Da
apoyo a alumnos concretos y a todos en general.</span></span></div>
</li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: red;">Intercambio
del rol del PT con el profesor de área o con el tutor.</span></span></div>
</li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="color: red;">Busca
y enseña el apoyo para que el resto de alumnado también aprenda
cómo hacerlo.</span></span></div>
</li>
</ul>
</ol>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>¿En
Infantil?</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #4f6228; font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #4f6228;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Adecuar
el programa a las características del alumnado de esta etapa</span></span></div>
<div style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #4f6228;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">-Cómo
trabajar durante más tiempo cooperativamente en EI</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>¿En Primaria?</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #5f497a; font-family: Arial, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #5f497a;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Implicación
de los equipos directivos</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #5f497a;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Profundizar
en la evaluación.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>¿En
Secundaria?</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #984806; font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #984806;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">- Informar
a las familias de la metodología para posteriormente involucrarlos y
convencerlos.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-style: italic; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>Así
pues tenemos retos interesantes y motivadores en las tres etapas y en
los cuatro temas monográficos tratados estos días.</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-style: normal;"> </span></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhL6X_l2xAHAFDJPTYxj85sTovJLQ9Bc3JvQ6s-G4uSM11c20P8IMIIoEKEw5Ape9TX94h5ziCPO0vloGQsTcy-aPVSFqWM9MkHgxIJFsClShzYgK0KLlx-Doqm0_BbJF8d8oh7PcOLFLVg/s1148/20.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="289" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhL6X_l2xAHAFDJPTYxj85sTovJLQ9Bc3JvQ6s-G4uSM11c20P8IMIIoEKEw5Ape9TX94h5ziCPO0vloGQsTcy-aPVSFqWM9MkHgxIJFsClShzYgK0KLlx-Doqm0_BbJF8d8oh7PcOLFLVg/s320/20.jpg" width="320" /></a></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-22679617746943143702013-06-28T17:30:00.000+02:002013-07-01T12:08:12.344+02:00Komunikazioak. Lehen Hezkuntza (13/06/28) / Comunicaciones: Educación Primaria (28/06/13)<br />
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>EL SEGUIMIENTO DEL PLAN DE EQUIPO, SEGUIMIENTO DEL MAESTRO</b></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ESCOLA JACINT VERDAGUER. LA GRANADA (BARCELONA)</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><span style="color: black;">Montse López / </span></i><span class="Apple-style-span"><i>Montse Rodríguez / </i></span><i style="font-family: ArialMT, sans-serif;">Patricia Pérez </i></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span"><i><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIt3oNvNDj1NP9hY3AulQvOYpBoS7x6sLadfqv1AUJMp0YpJ845dLv_GP-P0Zvj-2jKlUVkHXduCNKXO57YgJS98MqZ4-_TNhoMisI0V7S_7wtm848RL9_qYq3czDY3xBPMve53iWvPLc8/s1600/03.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" height="317" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIt3oNvNDj1NP9hY3AulQvOYpBoS7x6sLadfqv1AUJMp0YpJ845dLv_GP-P0Zvj-2jKlUVkHXduCNKXO57YgJS98MqZ4-_TNhoMisI0V7S_7wtm848RL9_qYq3czDY3xBPMve53iWvPLc8/s400/03.jpg" width="400" /></span></a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: x-small;"><b><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ikastetxe honetako irakasleek konsideratzen dute, beren ekarpen nagusiena izan dela, taldeen planen jarraipena egiteko sartu duten berrikuntza. Horretarako bi aldeko txantiloi bat prestatu dute, alde batean ikasleen jarraipena jasotzen dute eta bestean irakasleena. Horietan, prozesua baloratzen dute, taldearen baloreak, talde gisa egindako lana.</span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aipatutako jarraipen hauek Lehen Hezkuntza guztian, eta baita 4 eta 5 urteko geletan erabiltzen dituzte ere.</span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Gero saio bat ematen dute ikasleekin komentatzeko autoebaluazio hauek, horren bidez ikasleek barneratzen dituzte jokaera ezberdinak izendatzeko hitzak: "dinamizatzea", "malgutasuna izatea"...hurrengo autoebaluazio saioetan erabiliko dituztenak.</span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las profesoras de este centro consideran que su principal aportación es la innovación que han introducido en los seguimientos de los planes de equipo. Para ello han elaborado una plantilla con dos caras, en una recogen el seguimiento del alumnado y en la otra la del profesorado. En ellas valoran el proceso, los valores del grupo, el trabajo como equipo.</span></i></div>
<div style="text-align: left;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Utilizan este procedimiento en toda la Primaria y también en las aulas de 4 y 5 años.</span></i></div>
<div style="text-align: left;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dedican una sesión a comentar con el alumnado la autoevaluación, ayudándoles así a matizar lo que ellos mismos han querido expresar. De ese modo van incorporando en sus siguientes autoevaluaciones términos como "dinamizar," "mostrarse flexible", etc.</span></i></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: x-small;"><i><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></i></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: x-small;"><i><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></i></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>CONSTRUCCIÓN DE LOS COMPROMISOS DEL EQUIPO</b></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">CPI COVA TERREÑA (BAIONA-PONTEVEDRA)</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Mercedes Coto</i></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGtvbXhOb0k6mRxuyOHyDycx2QgCrKIrrC7_732a_mYKixkKif4OYTRxGpoHcHacMNTVlteHmtkLfMfisZ7bB2qm0TAh2IANG0L22kKwVp0KlvgEdV-1CJFtGAtY2R3scRpEwFWvqGJg9p/s1438/10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGtvbXhOb0k6mRxuyOHyDycx2QgCrKIrrC7_732a_mYKixkKif4OYTRxGpoHcHacMNTVlteHmtkLfMfisZ7bB2qm0TAh2IANG0L22kKwVp0KlvgEdV-1CJFtGAtY2R3scRpEwFWvqGJg9p/s400/10.jpg" width="400" /></span></a></div>
<span style="color: black;"><i><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></i></span>
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: center;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> <b>Mercedesek lan kooperatiboaren abantaila hauek azpimarratu dizkigu:</b></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;"><b>- Taldearen lana hobetu dadin, norberaren eta beste talde-kideen hobetu beharrak identifikatzen laguntzen du.</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;"><b>- Norberaren erroreak onartzen laguntzen du.</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;"><b>- Erronka pertsonalak gainditzen laguntzen du.</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;"><b>- Harremanak hobetzen ditu.</b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="text-align: center;">- Iritzi pertsonalak ahoz eta idatziz adierazten garatzen laguntzen</span><span style="text-align: center;"> </span><span style="text-align: center;"> du, horrela guztion arteko komunikazioa hobetzen duelarik.</span></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;"><b>- Taldeko bakoitza hobetu dadin lagunduz, ikasle guztien hobekuntza dakar.</b></span></div>
<span style="color: black;"><i><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></i></span><span style="color: black;"><i><br /></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<i style="font-family: ArialMT, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mercedes nos ha subrayado que el trabajo cooperativo:</span></i></div>
<div style="text-align: left;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">- </span><span style="text-align: center;">Contribuye a desarrollar la capacidad para identificar aquellos aspectos en los que deben mejorar ellos mismos y los compañeros</span><span style="text-align: center;"> </span><span style="text-align: center;">para que mejore el funcionamiento del equipo.</span></span></i></div>
<div style="text-align: left;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- <span style="text-align: center;">Ayuda a la aceptación de los propios errores.</span></span></i></div>
<div style="text-align: left;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="text-align: center;">- </span><span style="text-align: center;">Ayuda a superar retos personales </span></span></i></div>
<div style="text-align: left;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="text-align: center;">- </span><span style="text-align: center;">Provoca momentos de acercamiento, mejora las relaciones interpersonales y crea vínculos afectivos.</span></span></i></div>
<div style="text-align: left;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="font-family: Calibri; text-align: center;">- </b><span style="text-align: center;">Enseña a expresar oralmente y por escrito las opiniones personales y c</span><span style="text-align: center;">rea un patrón de comunicación, mejorando la comunicación entre el alumnado y entre el </span><span style="text-align: center;">profesor/a y los alumnos/as.</span><span style="color: white; text-align: center;"> </span></span></i></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><span style="text-align: center;">- </span><span style="text-align: center;">Incide directamente en cada uno de los miembros del equipo, repercutiendo en la totalidad </span><span style="text-align: center;">del alumnado </span></i><span style="color: white; text-align: center;">-</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: white;"><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></div>
<p:colorscheme colors="#ffffff,#000000,#eeece1,#1f497d,#4f81bd,#c0504d,#0000ff,#800080"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></p:colorscheme><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
</div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<p:colorscheme colors="#ffffff,#000000,#eeece1,#1f497d,#4f81bd,#c0504d,#0000ff,#800080"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></p:colorscheme><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
</div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>IKASTETXEKO ANTOLAMENDUA, AURRERA PAUSUAK EMANEZ</b></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>NOS ORGANIZAMOS EN EL CENTRO PARA PODER SEGUIR ADELANTE</i></b></span></div>
<div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">TXINGUDI IKASTOLA. IRUN</span></div>
<div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Miren Pikabea</span></div>
<div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Reyes Ramírez de Arellano</span></div>
<div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black;"><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB_i-KseY1-tHD6zmG8nwjNKDrZFVMzpSbgyVNX3BdR_eSNwSJQ2O55Tpd0LEb6mbroL9rpxJ4j_XSieY0rb1TlMdQq0tco20JJ3dcsfb5OhQxboS79bQPFAJDmNoYgMRiV09wvkzQ4fBn/s1538/06.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" height="268" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB_i-KseY1-tHD6zmG8nwjNKDrZFVMzpSbgyVNX3BdR_eSNwSJQ2O55Tpd0LEb6mbroL9rpxJ4j_XSieY0rb1TlMdQq0tco20JJ3dcsfb5OhQxboS79bQPFAJDmNoYgMRiV09wvkzQ4fBn/s400/06.jpg" width="400" /></span></a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<div style="font-weight: normal; text-align: left;">
<span style="color: black;"><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black;">Txingudi Ikastolatik etorritako andereñoek, aurreko hizlariek esandako gauza askoekin bat datozela esan eta gero, hasteko, bi ideia azpimarratu nahi izan dituzte: metodologia honi esker, e</span>karpen gutxi egiten duten ikasleek taldetxoan <span style="text-align: center;">bere lekua aurkitzen dutela eta ikasleen aldetik eredu onak, imitagarriak, azaltzen direla (horrela irakaslea ez da "eredu" bakarra).</span></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="text-align: center;">Jarraian azaldu dute ikasleei talde lanean aritzen erakusteko beharrezkoa dela irakasleak lanean </span><span style="text-align: center;">horrela aritze</span><span style="text-align: center;">a.</span></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="text-align: center;">Bukatzeko, burutu dituzten bi jardueretaz aritu dira:i</span><span style="text-align: center;">kasle bakoitzak bere kideei erakutsi diezaiekeen zerbaiti buruzko iragarki bat prestaketa eta "la normativa de la cabaña" izenekoa.</span></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="text-align: center;"><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="text-align: center;"><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></b></div>
<div style="font-weight: normal; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;"><i>Las maestras de la Ikastola Txingudi han empezado señalando que están de acuerdo con muchas de las cosas que se han venido diciendo anteriormente. A continuación han querido subrayar dos ideas: que gracias a esta metodología, incluso aquellos/as alumnos o alumnas que hacen pocas aportaciones, encuentran su "lugar" en el grupo y que surgen por parte de los niños y niñas modelos positivos a imitar (trascendiendo el modelo único de la maestra).</i></span></div>
<div style="font-weight: normal; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;"><i>Después han dicho que no debemos olvidar, que para enseñar a trabajar en equipo las maestras deben ser las primeras en hacerlo así.</i></span></div>
<div style="font-weight: normal; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;"><i>Han terminado su exposición explicándonos dos actividades que han llevado a cabo con esta metodología: un anuncio de aquello que cada niño o niña puede enseñar a los demás a hacer bien, y, la llamada "normativa de la cabaña".</i></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><p:colorscheme colors="#000099,#ffffff,#010199,#ffffff,#33cccc,#00c600,#ffcc00,#6699ff" style="font-weight: normal;"></p:colorscheme><p:colorscheme colors="#000099,#ffffff,#010199,#ffffff,#33cccc,#00c600,#ffcc00,#6699ff" style="font-weight: normal;"></p:colorscheme></span><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<p:colorscheme colors="#000099,#ffffff,#010199,#ffffff,#33cccc,#00c600,#ffcc00,#6699ff" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></p:colorscheme><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span> </div>
</div>
</div>
<div align="left" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>ABECEPARQUE POÉTICO, UNA JORNADA COOPERATIVA DE TODO UN CENTRO</b></span></div>
<div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">C.E.I.P. “PARQUE EUROPA”. UTEBO (ZARAGOZA)</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<div style="font-weight: normal;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Pilar Hernández / Delia Elías</i></span></div>
</div>
<div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black;"><i><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZK7BfOfUymXuIHWrpBBJjHZuaaJ58OAPT4ssoh76Nceg3upWVF2i8J9eR6Ah9RVOs_Pr5oKzxO13xRkNgoPtqLKRGFidJy1Xxx5QQGaNACTaEhRmygGETeps1H-dTLOT9LdSbKGifMDfH/s1600/07.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" height="327" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZK7BfOfUymXuIHWrpBBJjHZuaaJ58OAPT4ssoh76Nceg3upWVF2i8J9eR6Ah9RVOs_Pr5oKzxO13xRkNgoPtqLKRGFidJy1Xxx5QQGaNACTaEhRmygGETeps1H-dTLOT9LdSbKGifMDfH/s400/07.jpg" width="400" /></span></a></div>
<div align="left" style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="text-align: center;">Zaragozatik etorritako irakasleek "</span>Abeceparque poético" izeneko jarduera zertan datzan kontatu dute. Eskolan errotutako praktika bat da eta "Liburuaren egunean" egiten da. Ikasle heldugoek txikigoen aita-ama ordekoena egiten dute eta irakurketa-idazketako jarduerak burutzen laguntzen dizkiete. Egun osoa ematen dute eskola ondoko parke batean, aipatutakojarduerak horiek burutzen.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ikastetxearen </span><a href="http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=1194&id_categoria=6441" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">blogean</span></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> ikus ditzakezue, irakurzaletasuna areagotzeko hau eta beste jarduera asko</span></b><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;">.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="text-align: center;"><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></b></div>
<div style="font-weight: normal; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estas dos maestras de Zaragoza nos han explicado que el "Abeceparque poético" es una práctica que vienen realizando desde hace ya 6 años el "Día del libro". Está centrada en actividades de lectoescritura entre dos grupos de alumnos de diferentes edades (los mayores "apadrinan" a los menores (tutor y tutorizado)<span style="color: #1f497d;">.</span></span></i></div>
<div style="font-weight: normal;">
<p:colorscheme colors="#ffffff,#000000,#808080,#000000,#bbe0e3,#333399,#009999,#99cc00"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></p:colorscheme></div>
<div class="O" style="text-align: center;" v:shape="_x0000_s1026">
<div style="font-weight: normal; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES-TRAD">Los </span><span lang="ES-TRAD">dieciocho grupos </span><span lang="ES-TRAD">de apadrinamiento lector que funcionan en el centro durante todo el curso, fueron pasando a lo largo de </span><span lang="ES-TRAD">todo el día</span><span lang="ES-TRAD"> por </span><span lang="ES-TRAD"><b>seis letras</b></span><span lang="ES-TRAD">, </span><span lang="ES-TRAD"><b>seis actividades</b></span><span lang="ES-TRAD">, de un </span><span lang="ES-TRAD"><b>abecedario poético</b></span><span lang="ES-TRAD">. Actividades diversas, de juego, escritura, lectura, escucha, dibujo, creación plástica, interpretación dramática…que van realizando a lo largo de todo ese día en un parque que tienen al lado del Centro</span></span></i></div>
<div style="font-weight: normal; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En el </span><a href="http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=1194&id_categoria=6441" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">blog</span></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> de la escuela podéis ver esta y otras muchas actividades realizadas en torno a la dinamización lectora.</span></i></div>
<div style="font-weight: normal; text-align: justify;">
<span style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><i><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="font-weight: normal;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="font-weight: normal;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>TALDE LANEAN TALDE LANA PLANIFIKATZEN</b></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>PLANIFICANDO EN EQUIPO EL TRABAJO EN EQUIPO</i></b></span></div>
<div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">SANTO TOMAS LIZEOA. DONOSTIA</span></div>
<div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Maite Errazti / Lurdes Urruzola</i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgak2BxX-fsNWC8jV5nqEJUQ6hBGJBSt-a_qtWaafk26xg9h8J0eP14cdAnOTFdBL-XF6V8D-40Ng-jXLInp0W88fPo1wsKkGTPYYSW5yiG-qmdHM_OICs2gOBQvdwmY3kybYFympMOcTYd/s1600/08.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" height="185" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgak2BxX-fsNWC8jV5nqEJUQ6hBGJBSt-a_qtWaafk26xg9h8J0eP14cdAnOTFdBL-XF6V8D-40Ng-jXLInp0W88fPo1wsKkGTPYYSW5yiG-qmdHM_OICs2gOBQvdwmY3kybYFympMOcTYd/s400/08.jpg" width="400" /></span></a></div>
<div align="left" style="margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.18cm;">
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<p:colorscheme colors="#ffffff,#000000,#cdd7d9,#434342,#797b7e,#f96a1b,#5f5f5f,#969696" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></p:colorscheme><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
</div>
</div>
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hau izan da Kongresuko azken komunikazio, horregatik ekarpen berrietan kokatu dute gehien bat irakasleek beren hitzaldia. Hortan hasteko, azpimarratu dute erabiltzen duten tresna bat: "Norberaren lan plana: helburuak" (IK/KI programak erbiltzen duen tresna baten egokitzapena da). Bertan ikasleek jasotzen dituzte balorazioak, bai norberaren lanari buruzkoak, baita talde gisa egindakoak ere. Orain tresna honi hirugarren zutabe bat gehitu diote, "irakaslearena", eta hemendik aurrera hau betetzeko asmoa dute.</span></b><br />
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Bukatzeko aipatu dituzte, prozesu honetan zehar, irakasleek eta ikasleek luzatutako iritzi batzuk:</span></b><br />
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- <span lang="EU">“Gelako jardueretan ikasle guztien inplikazioa lortzea, zenbaitetan, zaila da eta modu </span><span lang="EU">kooperatiboan lan eginez alde batera mantentzen ziren horiek ere lanean aritu dira”.</span></span></b><br />
<p:colorscheme colors="#ffffff,#000000,#cdd7d9,#434342,#797b7e,#f96a1b,#5f5f5f,#969696"><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></b></p:colorscheme><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
</div>
<b></b><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- “<span lang="EU">Ikasle bakoitzaren konpromezua indartzen du, bai lanarekiko bai taldearekiko</span>”.</span></b><br />
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- “<span lang="EU">Beraien arteko elkarreraginak gaitasun sozialak garatzen laguntzen die”.</span></span></b><br />
<p:colorscheme colors="#ffffff,#000000,#cdd7d9,#434342,#797b7e,#f96a1b,#5f5f5f,#969696"><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></b></p:colorscheme><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="EU">- </span>“<span lang="EU">Ikasleak protagonismoan irabazi</span> du”. </span></b></div>
<div class="O" style="font-weight: bold;" v:shape="_x0000_s1026">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- <span lang="EU">“Hasieran zailtasunak eta kezkak ziren nagusi. Aurrera egin dugun neurrian, </span><span lang="EU">ordea, kontzientziatzen eta egiten dugunaren kontrola hartzen joan gara”.</span></span></div>
<div class="O" style="font-weight: bold;" v:shape="_x0000_s1026">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="EU">- "</span>Nahiz eta gaizki egin besteak animatzen zaitu".</span></div>
<div class="O" style="font-weight: bold;" v:shape="_x0000_s1026">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- "<span style="text-align: center;">Laguntza eman eta jaso dezakezu".</span></span></div>
<div class="O" style="font-weight: bold;" v:shape="_x0000_s1026">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="text-align: center;">- "</span><span style="text-align: center;">Adostasuna bilatzen saiatzen gara." </span></span></div>
<div class="O" style="font-weight: bold;" v:shape="_x0000_s1026">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;">- "Ideiak adierazten ikasten duzu".</span></div>
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<div style="font-weight: bold;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;">- "Taldean hobeto ulertzen da".</span></div>
<div style="font-weight: bold;">
<span style="text-align: center;"><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></div>
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta ha sido la última comunicación del Congreso. En ella las profesoras han presentado una herramienta que utiliza el alumnado para recoger sus valoraciones tanto acerca del trabajo personal, como del realizado como grupo (se trata de una adaptación de una herramienta del programa AC/CA). Ahora le han añadido una tercera columna, en la que en adelante recogerán las valoarciones del profesorado.</span></i><br />
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Han terminado su exposición comentando algunas de las reflexiones que alumnos y profesoras han venido realizando sobre el proceso que están llevando a cabo:</span></i><br />
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- “Trabajando cooperativamente en grupo todos toman parte y sobre todo se garantiza la participación de los alumnos a los que les cuesta participar”.</span></i><br />
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> - “Adquiere más fuerza el compromiso del alumno, tanto hacia el grupo como hacia el trabajo”. </span></i><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
</div>
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- “La interacción les ayuda a desarrollar las habilidades sociales”. </span></i><br />
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- “Los alumnos han ganado protagonismo en su trabajo”.</span></i><br />
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- “Al principio, tuvimos muchas preocupaciones y dificultades en clase. Sin embargo, según hemos ido trabajando, hemos controlado mejor el cambio, siendo más conscientes”. </span></i><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
</div>
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- "<span style="text-align: center;">Aprendes a decir ideas". </span></span></i></div>
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="text-align: center;">- "</span><span style="text-align: center;">En grupo se entiende mejor".</span></span></i></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
</div>
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
</div>
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- "Aunque lo hagas mal, el resto de compañeros y compañeras te anima".</span></i></div>
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- "Tratamos de conseguir consensos".</span></i></div>
<i style="font-family: Arial;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- "Puedes ayudar y ser ayudado" </span></i><br />
<div class="O" style="font-weight: bold;" v:shape="_x0000_s1026">
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Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-30881844602275658582013-06-28T16:38:00.000+02:002013-07-03T10:27:17.429+02:00Komunikazioak. Lehen eta Bigarren Hezkuntza (13/06/28) / Comunicaciones: Educación Primaria y Secundaria (Inter-etapas) (28/06/13) <g_vml_:shape coordsize="6180,54660" fillcolor="black" filled="f" path=" m0,45 l0,54635 at0,54580,100,54680,-500,54580,124,55064 e" strokecolor="#dbdbdb" stroked="t" strokeweight=".75pt" style="height: 5488px; left: 0px; position: absolute; top: 0px; width: 619px;"><g_vml_:stroke endcap="flat" joinstyle="miter" miterlimit="10" opacity="1"></g_vml_:stroke></g_vml_:shape><g_vml_:shape coordsize="6180,54660" fillcolor="black" filled="f" path=" m50,54680 l6165,54680 at6110,54580,6210,54680,6110,55080,6610,54580 e" strokecolor="#dbdbdb" stroked="t" strokeweight=".75pt" style="height: 5488px; left: 0px; position: absolute; top: 0px; width: 619px;"><g_vml_:stroke endcap="flat" joinstyle="miter" miterlimit="10" opacity="1"></g_vml_:stroke></g_vml_:shape><g_vml_:shape coordsize="6180,54660" fillcolor="black" filled="f" path=" m6210,54630 l6210,45 at6110,0,6210,100,6610,0,6110,-500 e" strokecolor="#dbdbdb" stroked="t" strokeweight=".75pt" style="height: 5488px; left: 0px; position: absolute; top: 0px; width: 619px;"><g_vml_:stroke endcap="flat" joinstyle="miter" miterlimit="10" opacity="1"></g_vml_:stroke></g_vml_:shape><span style="font-size: large;"><g_vml_:shape coordsize="6180,54660" fillcolor="black" filled="f" path=" m6160,0 l50,0 at0,0,100,100,124,-484,-484,124 e" strokecolor="#dbdbdb" stroked="t" strokeweight=".75pt" style="height: 5488px; left: 0px; position: absolute; top: 0px; width: 619px;"><g_vml_:stroke endcap="flat" joinstyle="miter" miterlimit="10" opacity="1"></g_vml_:stroke></g_vml_:shape><br /></span>
<br />
<div class="post-outer" closure_uid_163203192="13" style="background: none transparent scroll repeat 0% 0%; border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; left: 1px; margin: 0px; position: relative; top: 1px;">
<div class="post hentry" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting">
<span style="font-size: large;"><a href="https://www.blogger.com/null" name="2267961774694314370"></a>
<span style="color: black;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;"><b>EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA (INTER-ETAPAS)</b></span></span></span><br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<a href="http://aprendizajecooperativo2simposio.blogspot.com.es/2013/06/komunikazioak-lehen-hezkuntza-130628.html"><span style="color: #8a2e2e;">
</span></a></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="color: black;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;">COMUNICACIONES PRESENTADAS:</span></span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="color: black;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;">-El "camino" de Down Galicia, <span style="font-size: small;">Santiago de Compostela, responsable, Susana Pérez Vilariño. <span style="font-weight: normal;"><a href="mailto:downgalicia@downgalicia.org">downgalicia@downgalicia.org</a></span></span></span></span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="color: black;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;">-Mejorar el nivel de comprensión desde la expresión por medio del ac aprendizaje cooperativo, <span style="font-size: small;">centro Santa Teresa, Donostia, responsable, Axun Urbieta. <a href="mailto:axun.urbieta@donostia.teresiareskola.com">axun.urbieta@donostia.teresiareskola.com</a></span></span></span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="color: black;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;">-Rompecabezas de problemas, <span style="font-size: small;">CEIP Parque Sur, Albacete, responsable, Isabel Aparicio Sáez. <a href="mailto:iaparicios@gmail.com">iaparicios@gmail.com</a></span></span></span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="color: black;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;">-Actividad de aprendizaje cooperativo e inclusivo, <span style="font-size: small;">centro San Vicente de Paul, Irun, Gipuzkoa, responsable, Javier Simón. <a href="mailto:ceterio@gmail.com">ceterio@gmail.com</a></span></span></span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="color: black;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;">-IK/KI Etapen arteko lotura eta jarraipena. CA/AC El vínculo entre etapas de primaria y secundaria y su continuidad, <span style="font-size: small;">centro, Udarregi Ikastola, Usurbil, Gipuzkoa, responsable, Nerea Franco. <a href="mailto:nfranco@udarregi.com">nfranco@udarregi.com</a></span></span></span></h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-jqhSuai5wLeTdMagOi9e-cXXdfcFB-Lljs0tvHzbi9GrSKt2BnfHGNut8MNvAIk4N4I7mq4MwqcrgpCNUMnKr6h33wSU2xhmoacV-q-D_b5KwerXZrHQHCEuDN5oQvRT_SNsMCPmdbXt/s1186/P1030658.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-jqhSuai5wLeTdMagOi9e-cXXdfcFB-Lljs0tvHzbi9GrSKt2BnfHGNut8MNvAIk4N4I7mq4MwqcrgpCNUMnKr6h33wSU2xhmoacV-q-D_b5KwerXZrHQHCEuDN5oQvRT_SNsMCPmdbXt/s1186/P1030658.JPG" height="212" width="320" xya="true" /></a></div>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-weight: normal;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;">Las comunicaciones presentadas son una prueba de la labor pedagógica realizada por los centros escolares partiendo desde la práctica del aprendizaje cooperativo, donde se logran la inclusión y el tratamiento a la diversidad, tanto desde la docencia como desde la labor tutorial.</span></span></span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-weight: normal;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;">La labor docente se inscribe en un contexto más genérico donde adquiere una gran relevancia la relación entre diferentes etapas y los servicios educativos externos siendo ejemplo de ello la asociación gallega down.</span></span></span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-weight: normal;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;">Susana, dio voz a la asociación down el camino, cuyo testimonio se basó en la emoción y en la belleza de las imágenes, recurriendo a las metáforas de la mano, como integración y o el camino, de la vida donde caminamos todos juntos, con nuestras pequeñas diferencias.</span></span></span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-weight: normal;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;">Axun, con mucha energía hablo del poder de la palabra, como los alumnos comprenden y expresan mejor los textos partiendo de la colaboración del grupo.</span></span></span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-weight: normal;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;">Alicia, argumenta de la importancia del trabajo cooperativo en la resolución de problemas matemáticos en primaria. Ella no se halla en un centro con alumnos de bajos resultados académicos todo lo contrario ella debe luchar contra la competitividad del individualiismo. Alicia desde la labor tutorial pide ayuda a los padres y a las madres, en la implementación del aprendizaje colaborativo.</span></span></span></h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6yXP7NqbgFuRNu0R62EazRDW_C-ZbIzy_rNsc1-3nDJnR3PJtHfcZrlZ_1RWnzGc2wuRwkaM36Veh1oGWVjh9hqP0EXRiNFo2mzGoc8a8-EQxztj19hLmjC7xF6Y6SCldvBJGlZSOaXoO/s1600/P1030656.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6yXP7NqbgFuRNu0R62EazRDW_C-ZbIzy_rNsc1-3nDJnR3PJtHfcZrlZ_1RWnzGc2wuRwkaM36Veh1oGWVjh9hqP0EXRiNFo2mzGoc8a8-EQxztj19hLmjC7xF6Y6SCldvBJGlZSOaXoO/s1600/P1030656.JPG" height="212" width="320" xya="true" /></a></div>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-weight: normal;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;">Javier e Ignacio, revalorizan la labor tutorial en el aprendizaje cooperativo, el contenido cooperativo llega también al profesorado, en su aula realizan una cootutoría, el tutor ordinario y el responsable de pedagogía terapeútica. Estos dos docentes aprehenden la música pop como recurso educativo para llegar a la motivación del alumnado, se puede y se debe trabajar desde la motivación en grupos diversos, como este de 1º de la ESO.</span></span></span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="font-weight: normal;"><span style="color: black; font-size: small;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;">Nerea, habla de la necesaría coordinación entre etapas a la hora de implementar el aprendizaje cooperativo, ejemplo de ello es la sistematización de objetivos, metodologías e integración curricular, entre primaria y secundaria para fomentar el aprendizaje cooperativo. </span></span></span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="color: black;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;"> </span></span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span style="color: black;"><span style="font-family: ArialMT, sans-serif;"></span></span> </h3>
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-2267961774694314370" itemprop="description articleBody">
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</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-84960379299461938342013-06-28T13:22:00.000+02:002013-06-29T10:12:06.070+02:00Comunicaciones de Educación Secundaria<!--[if gte mso 9]><xml>
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La escuela de Anoeta nos ha presentado como desarrollar un proyecto tecnológico de manera cooperativa. Ha resaltado la implicación y participación equitativa de todos los miembros del equipo, así como también la identificación y evaluación del trabajo personal durante el proceso de realización del proyecto.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjI83XnaasDBA-GwH6AnnS-lxetxSumxulv1OB9p1wUcqi8d3UsCwfaRy4qKqeq1rjA7lJF5jsNm4poaii6ZxN0DlIYHxyhMRmrO40s4n0LwjG2CrMUDloCu13IKefrrO37gS5LFYxnGckY/s1600/IMG_0023.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjI83XnaasDBA-GwH6AnnS-lxetxSumxulv1OB9p1wUcqi8d3UsCwfaRy4qKqeq1rjA7lJF5jsNm4poaii6ZxN0DlIYHxyhMRmrO40s4n0LwjG2CrMUDloCu13IKefrrO37gS5LFYxnGckY/s320/IMG_0023.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<b>COMPAÑÍA DE MARIA LA ENSEÑANZA, VALLADOLID </b><br />
“Geolocos en la calle”, Unidad didáctica integrada. Un proyecto al servicio de la comunidad: Itinerario geológico de la ciudad de Valladolid. Esta forma de trabajar ha supuesto un cambio de actitud y un estimulo para la creatividad en el alumnado. También cambios en el rol del profesor.”Pasar de ser un solucionario del libro de texto a ser profe, a liderar un proceso” <br />
<br />
<b>EL AVE MARIA, BILBAO </b><br />
En la idea de mejorar y aunar diferentes proyectos (normalización, diversidad, convivencia, ) el equipo directivo hace una apuesta por el AC/CA . La formación-asesoramiento desde el Berritzegune ha sido clave en la implantación del proyecto en el centro. <br />
<br />
<b>IES JUNIPER SERRA, PALMA DE MALLORCA </b><br />
Han presentado un video realizado de manera cooperativa para mostrar como entienden el aprendizaje cooperativo tanto el alumnado como el profesorado.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRRlaCZrtgK026Uv1EvjsOtLpvVli7Qg5wYEptrbOBMhphfLdt_Z3i7XP6pZq3RuxGYqkRhEqyFEsbWhEuvDGL_Oaa1OXUfs3J3ce0g8EAsLdkSwyBJQibInIO26mDRWrk-x5jLMVKjw52/s1600/serra.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="249" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRRlaCZrtgK026Uv1EvjsOtLpvVli7Qg5wYEptrbOBMhphfLdt_Z3i7XP6pZq3RuxGYqkRhEqyFEsbWhEuvDGL_Oaa1OXUfs3J3ce0g8EAsLdkSwyBJQibInIO26mDRWrk-x5jLMVKjw52/s320/serra.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<b>IHES ALBUHAIRA, MURO. </b><br />
Diferentes bases de orientación son punto de partida para desarrollar y evaluar la unidad con el alumnado. Nos ha presentado diferentes rubricas que utilizan cada trimestre . Cada alumn@ dispone de este instrumento en sus cuadernos individuales permitiendo la autoevaluación . <br />
<br />
<b> TOKI ALAI BHI ,IRUN ,GIPUZKOA </b><br />
En su trayectoria de trabajo en proyectos ”Aprendizaje y Servicio” aprendizaje cooperativo ha posibilitado dar forma y trabajar como contenido el trabajo en grupo. La gestión del trabajo en equipo (roles, planes de equipo) supuso un plus de cara a la responsabilidad de cada participante. También muy positivo para la cohesión de grupo, el tema de la identidad y del empoderamiento.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0d7bOfwFGmILEfLfzqRNMXV7MHoAtPYNQFRVrTdPjBqlQdtjAxL7BtrQdfCEOvJklDS0vL9V0fIhDYds2oa1pAfgbKH4uUasPJOgk7buEvJcAuMPE2qQMkpNf-zZ_8d7MNSnkOo0K-UOU/s1600/irun.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="196" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0d7bOfwFGmILEfLfzqRNMXV7MHoAtPYNQFRVrTdPjBqlQdtjAxL7BtrQdfCEOvJklDS0vL9V0fIhDYds2oa1pAfgbKH4uUasPJOgk7buEvJcAuMPE2qQMkpNf-zZ_8d7MNSnkOo0K-UOU/s320/irun.jpg" width="320" /></a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-81483964099340128852013-06-28T13:17:00.000+02:002013-06-29T09:59:29.338+02:00Bigarren Hezkuntzako komunikazioak: ikasgelako praktika erakargarriaBigarren Hezkuntzako komunikazioa saioa jarraitu dugunok ezin izan dugu nahi genuen guztia esan. Arrapaladan joan dira hizlari bakoitzak aurkezteko zituen hamar minutuak. Eta adi-adi izan gaituzte, ikasgelan zurrumurrurik ere entzuten ez zela.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXcpvbEDGhFCslFbUMFTxncrccCNG9aWLKitbutmqUteD6VKkk85GlObxoaadqTh6xZ5ovLSMzzYtwLVv2hkF9odlLLwlVCgMDICajXaBS_jvNCgibDjN4vFh4Cd6jlWWpHYoCqDrfY6Wa/s1600/IMG_0024.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXcpvbEDGhFCslFbUMFTxncrccCNG9aWLKitbutmqUteD6VKkk85GlObxoaadqTh6xZ5ovLSMzzYtwLVv2hkF9odlLLwlVCgMDICajXaBS_jvNCgibDjN4vFh4Cd6jlWWpHYoCqDrfY6Wa/s320/IMG_0024.JPG" width="320" /></a></div>
<span id="goog_407627416"></span><span id="goog_407627417"></span><br />
Anoetako Herri Ikastolako Urko Kolomok azaldu digu nola lotu dituzten proiektu teknologikoak eta ikasketa kooperatiboa eta nola sustatu duten ikasle guztien inplikazioa, bakarkako lanari ere balioa emanaz. Oso zehatz eta argi esplikatu digu metodologiaren urrats guztiak haien praktikara egokituta.<br />
<br />
Ondoren Valladolideko Compañía de Mariako M. Luz Lopezek "Geolocos en la calle" ekimenaren berri eman digu. Ikastetxeko denen arteko kohesiorako bidea izateaz gain, ikasle guztien, baita norbere emaitza altuei begira zeudenak ere, elkarrekin lan egiten eta ikasten hasi direlako.<br />
<br />
Bilboko El Ave María ikastetxeko Imanol Canalesek hitz egin du ondoren, teoriatik errealitatera pasatzeko egindako ahaleginez. Oso interesgarria hori ere, hasieran kooperatiborako errezeloa zeukaten irakasleak ere animatu zirelako praktikan jartzen, elkarreraginak denen maila hobetzeko tresna eraginkorra dela konturatuta.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg00IhvKCCtGk7d8BzjEnBom1Jtz9BzZ_6QmaYKjCa9stvoJVfIg4iHC2pwhHRlPtxprJryOSqUV2AWZ7i91Gc6HtgTrddrq3UWFKlGcBZEIFTQcJQwvAYGdDcGtXqr98PMkp6hqr94qRMk/s1600/IMG_0025.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg00IhvKCCtGk7d8BzjEnBom1Jtz9BzZ_6QmaYKjCa9stvoJVfIg4iHC2pwhHRlPtxprJryOSqUV2AWZ7i91Gc6HtgTrddrq3UWFKlGcBZEIFTQcJQwvAYGdDcGtXqr98PMkp6hqr94qRMk/s320/IMG_0025.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
Jarraian, Palma de Mallorcako IES Juníper Serrako irakasleek eskolan egiten dutena erakusteko, era kooperatiboan egindako bideo alai bat ekarri dute, irakasleen eta ikasleen testimonioz josita. Bideoak berak ematen du lana nola egin duten irudikatzeko aukera.<br />
<br />
Illes Balearseko Muroko Albuheiratik iritsi zaigu, ondoren, Josep Angel Reverten lekukotza. Errubrikak nola erabiltzen dituzten erakutsi digu eta haietako batzuk ikusteko aukera izan dugu ere. Banakako errubrikatik taldeko errubrikara pasatzean garapen baliagarria lortzen dute eta ikasleen ebaluazioak eta irakasleenak bat datozela egiaztatu dute.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxRWOqzsSPsHYyXNYoifuan6ijvA_q4kf95r7LwIRHVXZEKHLZlz_Atj_yGlQLZMcZ_SF0eaUJdG9xCq5dGCFYJMC4SlDHL9LrFjWcFBQJ6uJ_4NmWsn_97tC078qNpQoXkYqotAKjQ99v/s1600/IMG_0027.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxRWOqzsSPsHYyXNYoifuan6ijvA_q4kf95r7LwIRHVXZEKHLZlz_Atj_yGlQLZMcZ_SF0eaUJdG9xCq5dGCFYJMC4SlDHL9LrFjWcFBQJ6uJ_4NmWsn_97tC078qNpQoXkYqotAKjQ99v/s320/IMG_0027.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
Irungo Toki Alai BHI ikastetxeko Marta Irazokik esplikatu digu, entusiazmoz betetako aurkezpen batean, nola uztartu duten Ikasketa eta Zerbitzuko proiektuen lana ikasketa kooperatiboarekin. Rolen gaia eta ekipoaren planak norbere erantzukizuna areagotzeko bultzada izan dela esan digu eta oso nabarmen ikusi dutela talde bakoitzak nola erregulatzen dituen taldekide bakoitza.<br />
<br />
Egia da. Eskaini dizkiguten ideiak eta euren eskoletan egindakoa benetan interesgarria dela eta kontatu digutena irakaskuntzaren gogo pizgarri suertatu zaigula esan nahi genien eta ezin izan diegu adierazi. Baina handik irtendakoan hezkuntza benetan ederra delako inpresio bizi-bizia izan dugu. Eta ez da gutxi.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-48800764760069874372013-06-28T13:00:00.000+02:002013-07-01T14:05:07.735+02:00Aprendizaje cooperativo, inclusión e innovación educativa<b>Javier Monzonek, EHUko Magisteritza Eskolako irakaslea, azaldu du egindako azterlan bat non eskolek eredu inklusibora heltzeko izaten dituzten zailtasunak ikertu diren. Horietako hirutan zentratu da, bere ustez garrantzitsuenak direnak:</b><br />
<b><br /></b><b>1. Eskola inkusiboaren alde egitea.</b><br />
<b><br /></b><b>2. Gaur egungo erronka sozialei erantzuna ematen dieten berrikuntza prozesuaren alde egitea.</b><br />
<b><br /></b><b>3. Aurreko biak errespetatzen dituzten praktika metodologikoen alde egitea, adibidez, ikasketa kooperatiboa.</b><br />
<b><br /></b><b>Horretarako lau ataletan banatu du bere hitzaldia:</b><br />
<b><br /></b><b>- Hezkuntza sistemaren zenbait erronka.</b><br />
<b>- Eskola Inklusiboaren eredu bat.</b><br />
<b>- Berrikuntza prozesuak eskolan.</b><br />
<b>- Berrikuntza, eskola inklusiboa eta ikasketa kooperatiboa. </b><br />
<b><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh80pG267beeVJtDf8esQy3rCSpibBX2RjFqXPENcaQeqqeiKva1iHnjokv9GZtV9R139DAxGQoL-Qjzn_RKqnvM0oUsA2IGL0Lz57wyVmQWV3THqPNeKJp3Q940JzX8J6HcxYoHbpLtGEl/s1600/02.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="201" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh80pG267beeVJtDf8esQy3rCSpibBX2RjFqXPENcaQeqqeiKva1iHnjokv9GZtV9R139DAxGQoL-Qjzn_RKqnvM0oUsA2IGL0Lz57wyVmQWV3THqPNeKJp3Q940JzX8J6HcxYoHbpLtGEl/s400/02.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<i>Javier Monzón, profesor de la Escuela de Magisterio de la UPV, nos ha presentado el análisis de algunos factores que dificultan el tránsito de los centros escolares hacia un modelo de escuela inclusiva. Se ha centrado en los que él considera tres factores fundamentales:</i><br />
<i><br /></i><i>1. La necesidad de apostar por un modelo de escuela inclusiva.</i><br />
<i><br /></i><i>2. La necesidad de articular procesos de innovación que respondan a los retos sociales actuales en los centros escolares y sus comunidades.</i><br />
<i><br /></i><i>3. La necesidad de abordar prácticas metodológicas, como el aprendizaje cooperativo, que respeten los dos puntos anteriores.</i><br />
<i><br /></i><i>Para ello a dividido su ponencia en cuatro apartados:</i><br />
<i>- Algunos retos del sistema educativo. (A)</i><br />
<i>- Un modelo de escuela inclusiva. (B)</i><br />
<i>- Los procesos de innovación en la escuela. (C)</i><br />
<i>- Innovación, escuela inclusiva y aprendizaje cooperativo. (D)</i><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjICx6fsuw9yd_ZsZs6EWA6dtwC6hHAtmhQQ0CheDCdixWX6JjdjKmSif0EmwV0k43pv_Mzkex2dqogOfw_kPUu5MzkqTSvBI_kGmmr92ML1epow63W7hM6K8O84fYTMhyphenhyphenKruvLPjG7mne/s460/101.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="6" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjICx6fsuw9yd_ZsZs6EWA6dtwC6hHAtmhQQ0CheDCdixWX6JjdjKmSif0EmwV0k43pv_Mzkex2dqogOfw_kPUu5MzkqTSvBI_kGmmr92ML1epow63W7hM6K8O84fYTMhyphenhyphenKruvLPjG7mne/s320/101.gif" width="320" xya="true" /></a></div>
<br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Y en torno a estos ejes ha ido apuntando ideas como las siguientes:</span><br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><br /></span>
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"No podemos podemos pensar en la selectividad desde que matriculamos a nuestros hijos en la escuela infantil" (A)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"Debemos individualizar el aprendizaje, no la enseñanza" (A)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"La función del docente es provocar y estimular" (A)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"La calidad es igual a la equidad" (B)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"La escuela inclusiva es una opción radical, una acción liberadora" (B)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"Los contenidos trabajados en la escuela deben abordar los retos sociales" (B)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"No hay jota fea, sino mal entonada" citando a María Ortigosa, jotera de Torla.(C)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"La innovación tiene que partir del respeto hacia el trabajo antes realizado" (C)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"Los problemas de la investigación los suelen ocasionar los propios investigadores en vez de surgir de manera espontánea y libre" (C)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">Modelo de asesoramiento comunitario: Actuar como un igual, sin poder administrativo sobre los participantes y con un compromiso explícito sobre la transformación social" (C)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"Cómo nos relacionamos con los demás es lo que enseñamos realmente" (C)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"Yo soy porque nosotros somos" de la cultura Xhosa (D)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"Nadie sabe más que todo el grupo" (dicho en un taller la víspera) (D)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"El grupo avanza junto y gracias a todos sus miembros" (D)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"El cambio metodológico nos vacuna del ideológico" (D)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"Necesidad de que el aprendizaje cooperativo sea un Proyecto Global del Centro, aunque evidencie contradicciones entre estilos diferentes" (D)</span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;">"¿ESTAMOS TRANSFORMANDO, DENUNCIANDO? La escuela inclusiva supone eso: más allá del cambio metodológico" (D)</span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">"SI CONSIGUIÉRAMOS TODO ESTO...NO SE SI ESO SERÁ LA DICHOSA EXCELENCIA...PERO DESDE LUEGO SERÍA EXCELENTE"</span></li>
</ul>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-74353669664709599052013-06-28T11:12:00.000+02:002013-07-01T12:38:09.049+02:00IES Pino Manso<iframe frameborder="0" height="400" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/23611135" width="476"></iframe>
<br>
<br>
María José López Novo (mlopeznovo@gmail.com)profesora de Física y Química en Secundaria Obligatoria y Bachiller en el instituto <a href="http://www.edu.xunta.es/centros/iespinomanso/"><b>IES Pino Manso</b></a> de O Porriño, Pontevedra. También trabaja con grupos de diversificación curricular.
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1bOPZ1lKVLE5uywFuBW7tEOoeCWFoEmvkH44vJW6QU7XG4U5JQu-g4MXSFpypYaS_B6AJqDqqlQ4ybFrlDmfOUnXCfRwksSh9ebF7l0n5PBAbSt0fD9teeGUFKWb1LJRm99VzZVuZqclr/s1600/P1030648.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1bOPZ1lKVLE5uywFuBW7tEOoeCWFoEmvkH44vJW6QU7XG4U5JQu-g4MXSFpypYaS_B6AJqDqqlQ4ybFrlDmfOUnXCfRwksSh9ebF7l0n5PBAbSt0fD9teeGUFKWb1LJRm99VzZVuZqclr/s320/P1030648.JPG" /></a></div>
<br />
<br />
Ella misma nos cuenta su experiencia:
<br />
<i>Para lograr el cambio educativo que dé respuesta a las necesidades de los estudiantes consignadas en Proyecto DeSeCo*, donde se establecen 3 categorías de competencias prioritarias (actuar de forma autónoma, utilizar herramientas de forma interactiva e intervenir en grupos socialmente heterogéneos), no solo se precisa diseñar un currículo basado en competencias y explorar nuevas metodologías docentes de desarrollo de actividades de enseñanza-aprendizaje en el aula (como el Aprendizaje Cooperativo o el Trabajo por Proyectos), también es preciso replantearse el enfoque del proceso de evaluación (el significado, las técnicas y los instrumentos).
<br />
<br />
Entendida la evaluación como una reflexión crítica y en profundidad sobre todas las dimensiones de los procesos de aprendizaje, y la práctica evaluadora como el eje vertebrador de la actividad docente, debemos evolucionar hacia modelos de evaluación contextualizados para las técnicas de trabajo grupal cooperativo que posibiliten al alumnado una formación crítica y autónoma, así como la asunción de la responsabilidad sobre sus propios procesos de aprendizaje. Dichos modelos de evaluación tendrán como protagonistas a alumnos/as y docentes, en un entorno plural, participativo y de interacción mutua, con estrategias de evaluación contextualizadas a la metodología cooperativa.
<br />
<br />
Las técnicas e instrumentos que diseñemos han de incorporar registros de los logros competenciales personales y de equipo alcanzados por los alumno/as (cognitivos, procedimentales, estratégicos y de actitud) y también soportes que nos permitan analizar y sistematizar lo que están aprendiendo nuestros alumnos/as (qué, cómo y cuándo).
<br />
<br />
Una mayor variedad de técnicas de evaluación (cuestionarios y escalas, inventarios, registros de observación, rubricas, portafolios o carpetas de aprendizaje, diarios, entrevistas, documentos de planificación, fichas de control de tareas, documentos de reflexión) y de formas de evaluar (autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación) van a enriquecer y a matizar los factores contemplados en la evaluación.
<br />
<br />
Una propuesta de evaluación dentro del marco del Aprendizaje Cooperativo debe contemplar el análisis del proceso de colaboración seguido por los equipos, el grado de desarrollo de contenidos o materiales elaborados por los grupos (respecto de los objetivos de aprendizaje establecidos) y también los resultados o productos del aprendizaje.
<br />
<br />
El alumnado va a emplear nuestra forma de evaluar para orientar su trabajo y marcar prioridades. Si trabajamos dentro de un modelo de Aprendizaje Cooperativo nuestros criterios y formas de evaluación deben incorporar características definitorias como la interacción, la dependencia mutua, la responsabilidad compartida, la competencia social y la reflexión tanto individual como grupal.
<br />
<br />
Además, no debemos olvidar que los procesos de evaluación tienen que ser coherentes con el resto del proceso de aprendizaje. En contextos cooperativos, la evaluación de los alumnos/as no puede seguir centrada en exclusiva en la evaluación individual, y deben diseñarse mecanismos e indicadores que incorporen el aprendizaje grupal de forma ponderada a la calificación global.
<br />
<br />
Desde estos planteamientos, se presentan algunas de las experiencias llevadas a cabo en los cursos académicos 2011-2012 y 2012-2013 en el IES Pino Manso, para incorporar “pruebas de evaluación cooperativas” al proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestro alumnado.
<br />
<br />
(*)Diseño y Selección de Competencias Básicas, OCDE, 2005.
<i><i></i></i></i>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-88737186031864286532013-06-28T10:05:00.003+02:002013-07-01T13:04:58.236+02:00Urnietako Salesiarrak<iframe frameborder="0" height="400" src="http://prezi.com/embed/av8vj2iydoqt/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined" width="550"></iframe>
<br />
Ésta es la interesante experiencia presentada en el Taller Monográfico de <b>EVALUACIÓN y TRABAJO EN GRUPO</b> por Jone Egues (jonee@salesianosurnieta.com) coordinadora de la ESO y profesora de Matemáticas y Ciencias Naturales y Arantxa Aldanondo (arantxa@salesianosurnieta.com) tutora de 2º ESO y profesora de Ciencias Sociales en 2º ESO y Geografía en 2º bachiller de los <a href="http://urnietakosalesiarrak.com/">Salesianos de Urnieta</a>
<br />
<br />
La metodología del aprendizaje cooperativo está extendido a toda la ESO en el centro escolar, y todas las asignaturas, como se puede apreciar en los vídeos que acompañan a la presentación en la que participan alumnos de ESO
<br />
<br />
La presentación está organizada en 5 temas:
<br />
- Cuaderno del equipo (Vídeo con alumnos de 2º ESO)
<br />
- Evaluación cualitativa (Vídeo con alumnos de 4º ESO)
<br />
- Evaluación cuantitativa (Vídeo con alumnos de 1º ESO)
<br />
- Diario de sesiones (Vídeo con alumnos de 3º ESO)
<br />
- Ventajas y retos
<br />
<br />
En su presentación nos aportaron muchos documentos y nos explicaron el uso que hacen de las rubricas para facilitar la reflexión.
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXH7BXSe-NEWiX1HaUD3QQaM0-VFCfm0DsQKsHw4DUlE9-Cq5KH56dP7OBSobxJ_XlmHS2zKqXNYxVENEoV-H6f78mebK9PU8xmOST92Yr7zeCtUplCjm7ZgTI-EjjMFFkL4jX8XDjF9tW/s369/irudia.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXH7BXSe-NEWiX1HaUD3QQaM0-VFCfm0DsQKsHw4DUlE9-Cq5KH56dP7OBSobxJ_XlmHS2zKqXNYxVENEoV-H6f78mebK9PU8xmOST92Yr7zeCtUplCjm7ZgTI-EjjMFFkL4jX8XDjF9tW/s369/irudia.JPG" /></a></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-76306755000705770562013-06-28T01:09:00.000+02:002013-07-01T12:07:19.868+02:00Taller monográfico: EVALUACIÓN Y TRABAJO EN GRUPO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #4c1130;"><span style="font-size: large;"><b>DIME COMO EVALÚAS Y TE DIRÉ COMO ENSEÑAS</b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB9hCl17lenG19URXMUcHJocQJrF5wfgn9tWtrV7t84iX2n25qtD4YzmKovrIK7leuxHiv1siHquRsZDyiVrSc2m4d3vJejA-9mD87xjwcQclpNFW8taQMtOoxWeM4mOFnMXRMLWmSAA3T/s1600/IMG_0107.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB9hCl17lenG19URXMUcHJocQJrF5wfgn9tWtrV7t84iX2n25qtD4YzmKovrIK7leuxHiv1siHquRsZDyiVrSc2m4d3vJejA-9mD87xjwcQclpNFW8taQMtOoxWeM4mOFnMXRMLWmSAA3T/s400/IMG_0107.JPG" height="192" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
De izquierda a derecha Mª José López Novo (IES Pino Manso) , Jone Egues y Arantxa Aldanondo (Urnietako Salesiarrak) <br />
<br />
Las tres profesoras de Secundaria nos han guiado en sus dos comunicaciones-experiencias hacia una buena evaluación formativa. Por un lado, nos han propuesto analizar el proceso de colaboración seguido por los equipos, por otro, el grado de desarrollo de contenidos alcanzados por los equipos, respecto de los indicadores y objetivos de aprendizaje establecidos y por último los resultados o productos del aprendizaje.<br />
<br />
<div>
Estas tres cuestiones deben suceder en un entorno plural, participativo y de interacción mutua y, por supuesto, deben incorporar registros de los logros competenciales personales y de equipo alcanzados por el alumnado. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Jone y Arantxa nos han propuesto escuchar y ver a sus alumnos contando en primera persona como planifican su tarea, como la evalúan cualitativamente y cuantitativamente y como realizan la tan comentada evaluación continua con sus diarios de sesiones entre otros instrumentos de evaluación.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Mª José nos ha sorprendido con sus proyectos cooperativos y sus exámenes cooperativos. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Las tres nos han señalado que <b>sin reflexión no hay aprendizaje</b>. Tenemos que dar a nuestros alumnos y a nosotros mismos ese tiempo en el aula que nos acercará al <b>constante análisis de los resultados y procesos de aprendizaje y de los procedimientos y metodologías usadas.</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
A propósito del uso de las rubricas hemos tenido nuestra pequeña discusión y hemos puntualizado que:</div>
<div>
<ul>
<li><span style="text-indent: -24px;"><b>lo que no se evalúa no existe</b></span></li>
<li>sistematiza el proceso de calificación, haciéndola más objetiva y menos subjetiva</li>
<li><span style="font-family: Wingdings; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">exige el acuerdo entre el alumnado</span></li>
<li><span style="font-family: Wingdings; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman';">se propone </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">empezar experimentando con rubricas simples para
hacer la autoevaluación y coevaluación del alumnado.</span></li>
<li><span style="font-family: Wingdings; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman';">tenemos que</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">acordar su peso en el sistema de calificación, es
decir, en la nota.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">el equipo docente debe acordar su uso</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">competencias se desarrollan evaluando con </span><span style="text-indent: -24px;">las rubricas:</span></li>
</ul>
<span style="font-family: 'Courier New'; text-indent: -18pt;"> o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="text-indent: -18pt;">Aprender a
aprender</span></div>
<div>
<span style="text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: 'Courier New'; text-indent: -18pt;">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="text-indent: -18pt;">Competencia
en comunicación lingüística</span></div>
<div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 75.05pt; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 75.05pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span>Competencia
social y ciudadana<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 75.05pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span>Tratamiento
de la información y competencia digital<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 75.05pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span>Autonomía e
iniciativa personal</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 75.05pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Courier New";">o<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span> + la competencia propia del área a evaluar</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 75.05pt; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV-ota3YaU99EcKWdfdyeKUAGijRDwTu3XCxRr-fAa9Y5H8UQa8WvEaAQP6Of9SKR-r1KiILAhUXSg71FAiMlyaR1Uzo7jV1a5IRhRCJCXy3ewGLsKcRk1CsNkz6pyZJGJU7wR7poZDHKM/s697/trainera+hondarribia--647x231.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV-ota3YaU99EcKWdfdyeKUAGijRDwTu3XCxRr-fAa9Y5H8UQa8WvEaAQP6Of9SKR-r1KiILAhUXSg71FAiMlyaR1Uzo7jV1a5IRhRCJCXy3ewGLsKcRk1CsNkz6pyZJGJU7wR7poZDHKM/s400/trainera+hondarribia--647x231.JPG" height="161" width="400" /></a></div>
<div>
<blockquote class="tr_bq">
<i>"Las condiciones intelectuales de la cooperación se cumplen en un grupo cuando cada integrante del mismo es capaz de respetar e intentar comprender los puntos de vista de los demás y de adaptar su propia acción o contribución verbal a la de ellos. El estudiante, razona con más lógica cuando discute con otro. Frente a los demás, lo primero que se busca es evitar la contradicción y , también, la objetividad, demostrar las ideas y dar sentido a las palabras"</i></blockquote>
<div style="text-align: right;">
NEUS SANMARTÍ. 10 ideas claves. Evaluar para aprender.Edit Graó. 2007 </div>
</div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-12602152115919172762013-06-27T18:48:00.000+02:002013-07-03T11:20:24.041+02:00RIUDEMEIA-ARGENTONA<i><span style="background-color: #cccccc; font-family: Arial; font-size: 11pt;">Aplicación
de la herramienta didáctica webquest a
una actividad del área de sociales </span></i><br />
<i><span style="background-color: #cccccc; font-family: Arial; font-size: 11pt;"><br /></span></i>
<u><i><span style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ZH-CN;">Bernat de Riudemeia -</span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">Argentona (Barcelona)</span></u><br />
<u><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;"><br /></span></u>
<br />
<div class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial;">El proyecto
que se presenta es inédito y ha consistido en la elaboración de una webquest
con los alumnos de sexto de primaria, con la finalidad que la pudieran utilizar
los alumnos de tercero de primaria. El área temática ha sido el conocimiento de
su propia población de residencia. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial;">En primer
lugar se creó un Plan del Equipo para determinar objetivos, evaluar las
sesiones dedicadas a este proyecto y para ir valorando el funcionamiento del
equipo. Se formaron seis equipos de cuatro alumnos. Cada equipo estaba
encargado de elaborar una ficha de un edificio y de una fuente de la localidad.
El guión del trabajo que tenían que realizar lo encontraban cada día escrito en
el ordenador cuando se iniciaba la sesión. Se realizaban diversas tareas como
fotografiar los edificios, buscar en páginas web información sobre ellos o bien
entrevistar a personas del municipio que pudieran explicar historias personales
y anécdotas que no se encontraban registradas en ningún documento.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial;">Para
desarrollar estas actividades se utilizaron estructuras cooperativas que
ayudaran a organizar el trabajo y
garantizar la participación de todos los miembros del equipo.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="layout-grid-mode: char; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial;">Una vez
reunidos todos los datos necesarios de la ficha, cada equipo se encargó de
diseñar una parte de la webquest junto con el equipo docente responsable de
este proyecto.<o:p></o:p></span></i></div>
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ZH-CN;">Finalmente cada equipo
valoró los objetivos marcados en el Plan
del Equipo.</span></i><br />
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ZH-CN;">A destacar las siguientes actividades dentro del Plan propuesto:</span></i><br />
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ZH-CN;"><br /></span></i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Elaborar una webquest. Tema el pueblo. Procedimiento: estructuras cooperativas. Esto </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">nace de la necesidad del docente y del alumnado de un aprendizaje significativo. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Objetivo: autonomia de los grupos. elaborar la webquest: utilizando forografias, redaccion de textos, diseño graficos de web, propuesta de actividades de conocimiento del medio. Dá</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ndoles un modelo previo de una webquest de Mataró. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Han creado una webguia donde se planifican una serie de sesiones.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los alumnos en la clase informatica clicaban las sesiones que les correspondia ese dia. Previamente se formaban equipos, cada uno tenia que buscar un edificio con un plan de equipo. En la carpeta virtual encontraban las instrucciones. Creaban logos a partir de TAC. Cada uno hacian su logo con la estructura 1,2,4. Cada equipo presento su nombre y logo. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Constituir el equipo que debía definir los edificios más enblemáticos de </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Argentona con la estructura folio giratorio, 12,4 y finalmente con el grupo nominal se eligio.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. Tomar fotos a los edificios y en clase eligen las fotos descriptivas que se pondrán en la webquest. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4. Diario de sesiones, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">fichas descriptivas y completar las fichas, ...</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">5. Generan nuevas entradas en wikipedia con las informaciones descubiertas</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El alumno pasa de consumidor de saber a productor del saber. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Gran motivación por parte de los alumnos cuando ven que su trabajo tiene una finalidad</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Evaluacion: se realizan 3 rubricas para el profesorado y una para el alumnado. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se trata de un proyecto muy funcional que integra contenidos diversos y utiliza el aprendizaje cooperativo.</span><br />
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">genera nuevas formas de oportunidades de aprendizaje a traves lade la tecnologia</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">aproxima al alumnado al mundo externo de la escuela haciendo una aportación a la comunidad </span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"mi trabajo tiene una finalidad "</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">hace uso de las TIC-TAC fomenta el trabajo cooperativo y comporta una revitalización de la pedadogogía que adquiere nuevas dimensiones </span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">asegura estructuras coooperativas</span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDbPs_yIOwzVJ1FwAujDiepHOfh_CO5c_qpHF-6jGtNry_bn7uTK6k0qWQSygk9RbsxzGu2DdPuXd0nygJgCkW-ygQ32t19qvG3poEy1EBriCNkI8d2yIy8kmbFzuKvUuSSQyLqRewl9PD/s1600/P1090391.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDbPs_yIOwzVJ1FwAujDiepHOfh_CO5c_qpHF-6jGtNry_bn7uTK6k0qWQSygk9RbsxzGu2DdPuXd0nygJgCkW-ygQ32t19qvG3poEy1EBriCNkI8d2yIy8kmbFzuKvUuSSQyLqRewl9PD/s1600/P1090391.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiibrMbt5rPPP9-D7ykXToB_nSRevKLq48pFg2y51Pyc66-BmRw_dELRCV5PemtsgqYAsqi6nZ7lDM39rnNFZupEZfnulQPbeJEm-_80uPNDUQS9rCh9uQATtonAb34cADs5JulV4gLwefI/s1600/P1090387.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiibrMbt5rPPP9-D7ykXToB_nSRevKLq48pFg2y51Pyc66-BmRw_dELRCV5PemtsgqYAsqi6nZ7lDM39rnNFZupEZfnulQPbeJEm-_80uPNDUQS9rCh9uQATtonAb34cADs5JulV4gLwefI/s1600/P1090387.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-49178031735270217312013-06-27T18:43:00.003+02:002013-07-03T11:20:24.048+02:00ARRIGORRIAGA BHI <div class="MsoNormal">
<span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><i style="background-color: #cccccc;"><span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Experiencias cooperativas en trabajos del área </span><span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Ciencias para el Mundo Contemporáneo</span></i></span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u><br /></u></span>
<span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u>ARRIGORRIAGA BHI
(Instituto)</u></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se plantea al alumnado una pregunta relacionada con la
ciencia en el mundo actual; por
ejemplo, ¿cuáles son las causas del autismo?, o, ¿ por qué se ha reducido la
supervivencia en la franja del Sahel?</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mediante el trabajo en equipo,
en grupos de tres o cuatro,<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;"> se desarrolla un trabajo de investigación cuyas
conclusiones se cuelgan en una web-site y, además, son objeto de una
exposición verbal apoyada por una
presentación (PREZZI, DRIVER, etc.).</span></span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;"><br /></span>
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;">Características:</span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;"><br /></span>
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;">Experiencia en 1º bachillerato,</span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;">80 alumnos (4 grupos) y profesora de la asignatura "Ciencias para el Mundo Contemporaneo" (CMC) Eugenia Grijalvo.</span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;">Se elabora un sitio SITE. La asignatura tiene un temario muy amplio pero da especial importancia a las TIC. </span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;"><br /></span>
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;">Objetivos:</span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;">- aprender a elaborar un site</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- exponer los trabajos mediante programas de presentación no word (</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">prezi)</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">.
No trabajos teóricos, tienen que generar preguntas relacionados con las
ciencias sociales. En cada grupo se determinan las funciones y tareas.
En cada clase se crean tantos trabajos como grupos. Crean un guión y a
continuación el prezi. </span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;">Se les da roles a los componentes del grupo. Lo hacen online a través de drive. </span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;">En cuanto a evaluación, utilizan la coevaluación. </span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;">La
website es un elemento muy bueno para trabajar en red. Esta
herramienta permite ver el trabajo de otros de manera inmediata. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este formato ayuda mucho a trabajar la labor de síntesis. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ha habido dificultad para valorar la dinámica de trabajo, no sabiendo como hacerlo de manera cooperativa.</span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAMzEeMWOIHU-1ZlieuMfypfFzM-L0dQUi6_HcabBlMnPnRc18St_KDPL2FbvIpr_4CGfvzgRpTpQcLzA6tvf3-h4xC66OdUKKea5Ru2WGUYZxstIi_cMEcPB6sgxoz8pltQZUGtxUzNEv/s1600/P1090411.JPG" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAMzEeMWOIHU-1ZlieuMfypfFzM-L0dQUi6_HcabBlMnPnRc18St_KDPL2FbvIpr_4CGfvzgRpTpQcLzA6tvf3-h4xC66OdUKKea5Ru2WGUYZxstIi_cMEcPB6sgxoz8pltQZUGtxUzNEv/s200/P1090411.JPG" width="200" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-43669938667214805592013-06-27T18:41:00.000+02:002013-07-03T11:20:24.045+02:00BERASTEGI<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><span style="background-color: #cccccc;">Trabajos colaborativos entre dos centros de comunidades diferentes (Catalunya y Euskadi)</span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u><br /></u></span></span><u style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">J.A.</u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u>MUÑAGORRI (BERASTEGI-GIPUZKOA) Y ESCUELA DE GIRONELLA <span style="font-size: 15px;">(BARCELONA)</span></u></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span>
<span style="font-size: 11pt;"><br /></span>
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;">Se trata de una experiencia colaborativa entre
alumnado de dos centros de comunidades diferentes (Catalunya y Euskadi). Enseñanza Primaria 2º curso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;">Mediante el uso de las TIC (blog,
vídeo-conferencia, etc.) se trabaja la competencia de comunicación lingüística
en lengua castellana, aunque sea evidente que no es la única que se desarrolla.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; mso-ansi-language: EU;">El uso de las TIC, además de ser un elemento
motivador, proporciona un contexto real para el uso de la lengua en todas sus
dimensiones (lectura, escritura, expresión verbal, etc.). Ello repercute positivamente
en el aprendizaje.</span></div>
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Este tipo de colaboración en el aprendizaje es una buena plataforma para
el aprendizaje cooperativo.</span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span>
<span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Escuela emprendedora. Todo lo que hacen se comparte con la comunidad. se creó una wiki, en la cual toda la produccion del alumnado se cuelga .El origen proviene de una propuesta de parte del Centro de Apoyo Psicopedagógico de Gironella. Gironella y Berastegi entablan una relación para desarrollar un trabajo cooperativo.</span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">A partir de entonces trabajaron de manera colaborativa a través de las TIC ( inter-comunidades)</span>. el trabajo era muy rapido y agradecido a la vez: <br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">- Presentación de cada alumno. </span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">- intercambiar fotos y colgarlas en el blog. Se procede de igual modo con presentaciones en ppt.</span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> - intercambios de cartas scaneadas personalizadas, fotos de carnavales, teatro...</span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">- Terminaron con una videoconferencia. Cada alumno preparó una adivinanza a traves de la videoconferencia.</span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> La valoración fue muy positiva.</span><br />
<span lang="EU" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><br />
El año que viene se aplicará, de manera experimental, inter-centros, una estructura cooperativa ( 1,2,4...) para un trabajo concreto. Por ejemplo, un problema de matemáticas.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5QfJBGAMIeInnwljJPOUmQCNJ1EhLDljhRx6K0I02x5RZiTlcPkhgO0OBVuwWoSMWH5S5iblZ5ahZm3RDjTIforzHhzO1K7R_ZzvixmoZLPldo0w2VM4ewT0WAG80jyoYOkXsAZ4Nbw3E/s1600/P1090382.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5QfJBGAMIeInnwljJPOUmQCNJ1EhLDljhRx6K0I02x5RZiTlcPkhgO0OBVuwWoSMWH5S5iblZ5ahZm3RDjTIforzHhzO1K7R_ZzvixmoZLPldo0w2VM4ewT0WAG80jyoYOkXsAZ4Nbw3E/s1600/P1090382.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-51570637083774786872013-06-27T17:24:00.000+02:002013-06-27T22:24:33.969+02:00Komunikazioak. Lehen Hezkuntza (13/06/27) / Comunicaciones: Educación Primaria (27/06/13)<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">COMENZAMOS A COOPERAR</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="CA" style="text-indent: 0cm;">CEIP
ZALFONADA. </span><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;">ZARAGOZA</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i>Lorena Herrero</i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjorGBZoVe0-i_QKwKSmbmLgUB-drjYA_iOXrYqOWZ6HuzYS4FCukcNd322mE9W9Tb__SHPMBxDtfoQJKKzpcC1ZIphHqb3OGvJ904bNeYHqypG-QCIoGaW80lTYRk8x6BJahkklO7oKAvx/s1600/P1030581.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjorGBZoVe0-i_QKwKSmbmLgUB-drjYA_iOXrYqOWZ6HuzYS4FCukcNd322mE9W9Tb__SHPMBxDtfoQJKKzpcC1ZIphHqb3OGvJ904bNeYHqypG-QCIoGaW80lTYRk8x6BJahkklO7oKAvx/s320/P1030581.JPG" width="275" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><b>Komunikazio honetan Zalfonada Ikastetxean LHko 5.mailako ikasleekin egindako esperientziaren berri ematen da. IK/KI proiektuaren hiru fasetan lan egin dute:</b></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><b><br /></b></span></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><b>- A fasea. Talde kohesiorako 'diana' egitura erabili zuten. Horren bidez ikasleek hobeto elkar ezagutzeko aukera izan zuten eta haien ekipoaren izena adostu zuten.</b></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><b>- B fasea. 'Folio ibiltaria' teknikaren bidez hizkuntzan deskribapena landu zuten. Matematika arloan, berriz, 'arkatzak erdira' erabili zuten problemen ebazpenerako.</b></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><b>- C fasea. Arduren banaketa izan da eduki nagusia.</b></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><b><br /></b></span></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><b>Ondorioak:</b></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><b>- Esperientzia positiboa eta motibagarria ikasleentzat zein irakasleentzat.</b></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><b>- Datorren urtean Ingurunearen Ezagueran aplikatzeko asmoa dute.</b></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i><br /></i></span></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: purple; font-size: 15px; text-indent: 0cm;"><i></i></span></span><br />
<div style="font-family: Times; font-size: medium; font-style: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; text-indent: 0cm;"><i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i>En esta comunicación se presenta una experiencia llevada a cabo en el aula de 5º de Primaria del colegio Zalfonada. Han trabajado en las tres fases del proyecto CA/AC:</i></span></span></i></span></span></div>
<div style="font-family: Times; font-size: medium; font-style: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; text-indent: 0cm;"><i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i><br /></i></span></span></i></span></span></div>
<div style="font-family: Times; font-size: medium; font-style: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; text-indent: 0cm;"><i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i>- Fase A. Utlizaron la estructura denominada 'diana' para trabajar la cohesión grupal. Por medio de la misma mejoró el conocimiento mutuo del alumnado y acordaron un nombre para sus equipos de trabajo.</i></span></span></i></span></span></div>
<div style="font-family: Times; font-size: medium; font-style: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; text-indent: 0cm;"><i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i>- Fase B. Se empleó la técnica del 'folio giratorio' para trabajar la descripción en lengua. En el área de matemáticas, a su vez, usaron 'lápices al centro' para resolver problemas.</i></span></span></i></span></span></div>
<div style="font-family: Times; font-size: medium; font-style: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; text-indent: 0cm;"><i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i>- Fase C. El contenido principal fue la distribución de responsabilidades.</i></span></span></i></span></span></div>
<div style="font-family: Times; font-size: medium; font-style: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; text-indent: 0cm;"><i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i><br /></i></span></span></i></span></span></div>
<div style="font-family: Times; font-size: medium; font-style: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; text-indent: 0cm;"><i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i>Conclusiones:</i></span></span></i></span></span></div>
<div style="font-family: Times; font-size: medium; font-style: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; text-indent: 0cm;"><i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i>- Ha sido una experiencia positiva y motivadora tanto para el alumnado como para el profesorado.</i></span></span></i></span></span></div>
<div style="font-family: Times; font-size: medium; font-style: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; text-indent: 0cm;"><i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i>- Tienen la intención de ampliar el programa al área de Conocimiento del Medio.</i></span></span></i></span></span></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; font-style: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: purple; font-size: 15px; text-indent: 0cm;"><i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i><br /></i></span></span></i></span></span></div>
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i><br /></i></span>
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: -.35pt; text-indent: -.2pt;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="CA">PARTICIPACIÓN FAMILIAR EN UN AULA </span><span style="font-size: 11pt;">COOPERATIVA</span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 2.45pt; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="CA">CEIP JOAN DE
BRUSCA. </span><span style="font-size: 11pt; text-indent: -0.2pt;">ALBOCÁCER (CASTELLÓN)</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 2.45pt; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: -0.2pt;"><i>Santiago Traver</i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWHlL76RLLnooBMXvy97TsbBZsIOeujh5PDqEGTq-2Rm_ha7Huxk7c2pqcQEZMMRNKU1js2le-F9ytEJS4tcdyG7c6boNeDT-_SRcD7jMtL9m4uCOdZ2dC6e8JPtHzyexlm6mkzJoyZlli/s1600/P1030589.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="243" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWHlL76RLLnooBMXvy97TsbBZsIOeujh5PDqEGTq-2Rm_ha7Huxk7c2pqcQEZMMRNKU1js2le-F9ytEJS4tcdyG7c6boNeDT-_SRcD7jMtL9m4uCOdZ2dC6e8JPtHzyexlm6mkzJoyZlli/s320/P1030589.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: -0.2pt;"><i><br /></i></span>
<span style="font-size: 11pt; text-indent: -0.2pt;"><i><br /></i></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: -0.2pt;"><b>Irakasle honek familien partaidetzaz hitz egin du. Lan kooperatiboan gurasoen eskuharmena sustatzeko, ikastetxean plan bat gauzatu zen hurrengo urratsak jarraituz: </b></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: -0.2pt;"><b><br /></b></span></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><b>1. Zuzendaritza taldeari eta klaustroari informazioa ematea.</b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><b>2. Zenbait seniderekin hitzarmen bat adostea.</b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><b>3. Irakasleak prestakuntza ematen die zenbait gurasori.</b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><b>4. Guraso horiek prestakuntza ematen diete beste batzuei irakasleak lagunduta.</b></span></span><br />
<b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><br /></span></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;">Balorazioa:</span></span></b><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><b>- Ikasleen emaitzak hobetzen dira.</b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><b>- Irakasle, iksle eta guasoen arteko harremanak hobetzen dira.</b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><b>- Familien eskuharmena baloratzen da ('empoderamiento').</b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><b>- Hobetzeko bi aspektu: gurasoen prestakuntza eta gelako zarata maila. </b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><i><br /></i></span></span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: -0.2pt;"><i>Este profesor nos habla de la participación familiar. Se estableció un plan en el centro para promover la intervención de las familias en el proyecto de aprendizaje cooperativo, siguiendo los siguientes pasos: </i></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: -0.2pt;"><i><br /></i></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><i>1. Informar al equipo directivo y al claustro.</i></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><i>2. Acordar un contrato on algunos familiares.</i></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><i>3. El profesor forma a algunos padres y madres.</i></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><i>4. Los familiares que han recibido formación preparan asimismo a otras personas ayudados por el profesor. </i></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><i><br /></i></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><i>Valoración:</i></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><i>- Mejora el rendimiento del alumnado.</i></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><i>- Mejoran las relaciones entre profesores, alumnos y familias.</i></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><i>- Se valora la intervención de los familiares (empoderamiento).</i></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><i>- Dos aspectos para mejorar: la formación de familiares y el nivel de ruido en el aula. </i></span></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px;"><i><br /></i></span></span></div>
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: -0.2pt;"><i><br /></i></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 2.45pt; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: center;">
<span lang="CA" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><b>UNA DINÁMICA CON UNA ALUMNA
CON N.E.E.: LA MALETA</b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 2.45pt; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="CA">GANDASEGI
HLHI. </span><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;">GALDAKAO (BIZKAIA)</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 2.45pt; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i>Kepa Hernández</i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGATqnDABBmMEUrzZm0ByEV4UfxRCBytQiGGUgbIQp8wSpD7VO17guknrYXsGMbgY0zag7L5Wjg2yhGTLpIccmA7smgc3EDDZr1dxn9jrpwLJpzVo86rzHB_0STBxIOs-dXNdaxeAUM6xh/s1200/P1030593.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="243" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGATqnDABBmMEUrzZm0ByEV4UfxRCBytQiGGUgbIQp8wSpD7VO17guknrYXsGMbgY0zag7L5Wjg2yhGTLpIccmA7smgc3EDDZr1dxn9jrpwLJpzVo86rzHB_0STBxIOs-dXNdaxeAUM6xh/s320/P1030593.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i><br /></i></span><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><b>Hezkuntza Premia Bereziko ikasle baten kasua deskribatzen da. LHko 6.mailako neska honen egoera hobetzeko (dagokion ikasle taldean integratuago sentitzeko eta bere autoestima igotzeko), 'maleta' egitura erabili zen. Bideo batean ikaslearen azalpena aurkezten da.</b></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i><br /></i></span></span>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px;"><i>Se describe el caso de una alumna de Necesidades Educativas Especiales. Para mejorar la situación de esta niña de 6º curso de EP --es decir, para que se sienta mejor en el grupo de clase que le corresponde y para subir su autoestima -- se utilizó la estructura denominada 'maleta'. Se presenta la exposición de la alumna en un vídeo.</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 2.45pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i><br /></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 2.45pt; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: center;">
<span lang="CA" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><b>ESTRUCTURA DE LA CARPETA DE
AULA</b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 2.45pt; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="CA">CEIP DE
SOBRADA. </span><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;">TOMIÑO (PONTEVEDRA)</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 2.45pt; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i>Elena Couso</i></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i><br /></i></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOidaKXFHapdpW9oKKH0lw6gpgc2DwQ60pmSeQkP8jdsdaz06vl0v7nbSFhoMuXuuwIgwthMhFUPW8fQsXzevBZWkcXYvGDbVoYt-AC5NlxFQIeZ6LDc9EycQ5jmpDC4_lhwF2ZP22D8Za/s1600/P1030595.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOidaKXFHapdpW9oKKH0lw6gpgc2DwQ60pmSeQkP8jdsdaz06vl0v7nbSFhoMuXuuwIgwthMhFUPW8fQsXzevBZWkcXYvGDbVoYt-AC5NlxFQIeZ6LDc9EycQ5jmpDC4_lhwF2ZP22D8Za/s320/P1030595.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i><br /></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 2.45pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><b>Elenak bere ikastxeko irakasleek IK/KI proiektua kudeatzeko erabiltzen dituzten karpetak aurkezten ditu. Hona hemen karpeta hauen zenbait ezaugarri:</b></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><b>- Helburu nagusia: IK/KI programaren sistematizazioa eta antolaketa errazatea.</b></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><b>- Zenbait eduki: jardueren deskribapena, jarraibideak, ikasleen lanak, hobekuntzarako iradokizunak...</b></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><b>- Ondorio bat: egiten dena idatziz jasotzeak kostatzen badu ere, merezi egin du, lagungarria baita egindakoaren kontzienzia areagotzeko.</b></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i><br /></i></span>
<br />
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i>Elena presenta las carpetas que el profesorado de su centro utiliza para gestionar el proyecto CA/AC. He aquí algunas características de estas carpetas:</i></span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i><br /></i></span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i>- Objetivo principal: facilitar la sistematización y organización del programa CA/AC.</i></span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i>- Algunos contenidos: descripción de actividades, instrucciones, trabajos de alumnos, sugerencias de mejora... </i></span></div>
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i>- Una conclusión: aunque cueste recoger por escrito lo que se hace, merece la pena escribir, ya que resulta útil para ser más conscientes del trabajo realizado.</i></span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i><br /></i></span></div>
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11pt; text-indent: 0cm;"><i><br /></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: -.35pt; text-indent: -.2pt;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="CA">IRAKASLEEN ARTEKO KOORDINAZIOA / </span><span style="text-indent: 0cm;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">COORDINACIÓN DEL
PROFESORADO</span></span></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 2.45pt; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: center;">
<span lang="CA" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">EKINTZA IKASTOLA. DONOSTIA-SAN SEBASTIÁN</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 2.45pt; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: center;">
<span lang="CA" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><i>Mirari Otxandorena</i></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span lang="CA" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><i><br /></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6CIwlkrKwjHQMApE5uaqn2lvH_bhPzx-k85gnaZVIVECk89vSl49Bi48A7O28kn3WcM_QuGMQdv_7PLtvjAPly1tWW2r9MQhLlHbMYvLgQeu0gL6KYhd8ihfGkFhwlSC93N66lLdG6T01/s1024/P1030605-001.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="166" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6CIwlkrKwjHQMApE5uaqn2lvH_bhPzx-k85gnaZVIVECk89vSl49Bi48A7O28kn3WcM_QuGMQdv_7PLtvjAPly1tWW2r9MQhLlHbMYvLgQeu0gL6KYhd8ihfGkFhwlSC93N66lLdG6T01/s320/P1030605-001.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><i><br /></i></span><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><b>Ekintza Ikastolako bi partaidek irakasleen arteko koordinazioaz hitz egiten dute. Gelan aplikatutako egiturak ebaluatzeko eta bileren egutegia zehazteko tresnak aurkezten dituzte. IK/KI programa Ikastolaren errealitatera egokitzeko malgutasuna eta beharra azpimarratzen dituzte.</b></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><i><br /></i></span></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="CA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><i><span class="Apple-style-span" style="font-style: normal;"><i>Dos miembros de la ikastola Ekintza nos hablan de la coordinación entre el profesorado. Presentan herramientas para evaluar las estructuras implementadas en el aula y para concretar un calendario de reuniones. Subrayan la necesidad y la flexibilidad del programa para adaptarlo a la realidad del Centro.</i></span></i></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-59184686486102579682013-06-27T16:54:00.000+02:002013-06-27T16:54:06.660+02:00Anoeta Ikastola<b>Ikastola honetan José Ramón Lagok aurkeztutako 'Laguntza gela arruntean' programa DBHko 2.mailan aplikatu dute. Esperientzia honetan honako gai hauetaz hitz egin digute: emandako urratsak, irakasleen arteko lankidetza eta koordinazioa nola garatu duten, nola egin duten lan gela barruan, esperientziak irakasleen gan nahiz ikasleengan izandako eragina eta etorkizunerako erronkak.</b><br />
<b><br /></b>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh11ED-MD5VkJig06xREm3yUF0vYfn3xIrPZggyvPHABhqNHP_aY-bIlD3hdyZVdc7PEaAo_ZjywUZ6wsfKcJyH-Kln-VFM27DFMepk0yVDLyxYU3pNMD85eDHNqdx4eG-W3kq69xzLSNPx/s1600/12.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh11ED-MD5VkJig06xREm3yUF0vYfn3xIrPZggyvPHABhqNHP_aY-bIlD3hdyZVdc7PEaAo_ZjywUZ6wsfKcJyH-Kln-VFM27DFMepk0yVDLyxYU3pNMD85eDHNqdx4eG-W3kq69xzLSNPx/s320/12.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Itziar (goian) eta Argiloa eta Kontxi (behean). Anoeta BHI</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLjQqoVeWmkddBBXeZzpqH512Tmw_F5ePcAdqR8CYsbZBDjjao8ZAkrAHrplYZ2VpRiqUB_HfA3p7D6ZdiMaL6WkVuLS3NMFEziioBYBAqAtwiscK_hw8QKC9ilQDuCPITucBmUz52vHRC/s1600/13.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLjQqoVeWmkddBBXeZzpqH512Tmw_F5ePcAdqR8CYsbZBDjjao8ZAkrAHrplYZ2VpRiqUB_HfA3p7D6ZdiMaL6WkVuLS3NMFEziioBYBAqAtwiscK_hw8QKC9ilQDuCPITucBmUz52vHRC/s320/13.jpg" width="320" /></a></div>
<b><br /></b>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<i>En esta ikastola se ha aplicado en el segundo curso de la ESO el programa denominado 'Ayuda en el aula', presentado por Ramón Lago. Por medio de esta exposición tres profesoras del centro nos han hablado, entre otros, de los siguientes temas: el proceso seguido, cómo ha sido la cooperación y coordinación entre el profesorado, cómo han trabajado dentro del aula, la influencia que la experiencia ha tenido entre el profesorado y el alumnado y los retos para próximos cursos.</i>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-15037580645724763732013-06-27T16:45:00.001+02:002013-06-27T16:45:20.456+02:00Escuela Gondomar <b>Komunikazio honetan </b><b>2010-11 ikasturtean izandako </b><b>Lehen Hezkuntzako 4.mailako ikasle baten esperientzia inklusiboa, lankidetzarako metodologian kokatuta, azaldu dute. Esperientziaren arrakastak garbi uzten du horrelako metodologiaren erabilerak inklusioa errazteaz gain, ikasleen emaitzak hobetzen dituela eta irakasleen asetze maila areagotzen duela.</b><br />
<b><br /></b>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuokIkGDKyKoVm0ipLQ9ppyate10Rbm-CLNeayJq0XVJ5jWDWjpj-LqyFRh-e7jKQHOQyj7DbuqHkdWj65YPf5lZSjqC26EEOPuViKSUo2QP2r-b5g8GtXVrLeYxR9d-HMJ13g7sQkU7Fo/s1600/15.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuokIkGDKyKoVm0ipLQ9ppyate10Rbm-CLNeayJq0XVJ5jWDWjpj-LqyFRh-e7jKQHOQyj7DbuqHkdWj65YPf5lZSjqC26EEOPuViKSUo2QP2r-b5g8GtXVrLeYxR9d-HMJ13g7sQkU7Fo/s320/15.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Marina. Escuela Gondomar</td></tr>
</tbody></table>
<b><br /></b>
<i>En esta comunicación nos han descrito la experiencia inclusiva de un alumno en un centro de educación primaria a través de la metodología del aprendizaje cooperativo. Esta práctica se contextualiza en un grupo de 4º de Primaria durante el curso 2010-11. El éxito de la experiencia deja claro que esta forma de trabajar favorece la inclusión del alumnado, a la vez que mejora tanto los resultados de los aprendices como la satisfacción de los docentes.</i><br />
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-74220799097109984682013-06-27T12:15:00.001+02:002013-06-27T14:47:14.568+02:00Escola Soler de Vilardell<b>Ikastetxe honetako lan kooperatiboaren batzordeak zenbait koadernotxo sortu zituen. Horietan lankidetzan egindako jarduera guztiak, balorazioak, ikasleen hausnarketak, sortutako arzoak... biltzen dituzte. Horrela lan kooperatiboaren sistematizazioa erraztu nahi dute. </b><br />
<b><br /></b>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCQirCq0Cu2EA6IJNpnmGcOH53V_2SRzSw4bjoJ9w5OF4S8MWOwhtdEONwXtWvzhUuOHMUgnpZrznVApfze9sPZSmvM5DSEVr1wAMsLRLukFrrY7FsFKSxPoHBm8C3xDVLvtxeOX-8WcOc/s1600/10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="215" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCQirCq0Cu2EA6IJNpnmGcOH53V_2SRzSw4bjoJ9w5OF4S8MWOwhtdEONwXtWvzhUuOHMUgnpZrznVApfze9sPZSmvM5DSEVr1wAMsLRLukFrrY7FsFKSxPoHBm8C3xDVLvtxeOX-8WcOc/s320/10.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Gladys y Montserrat. Escola Soler de Vilardell</td></tr>
</tbody></table>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>La comisión de trabajo cooperativo de este centro vió la necesidad de crear unas libretas en las que recoger cuantas actividades de este tipo se realizaran, las valoraciones del profesorado, las reflexiones del alumnado, los problemas surgidos en el grupo... De este modo se facilita la sistematización del aprendizaje cooperativo.</i><br />
<div>
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-42412364033147866632013-06-27T12:07:00.002+02:002013-07-01T14:08:00.516+02:00Elizalde LHI<b>Ikastetxe hau 2006-07 ikasturtean eskola inklusiboaren proiektua garatzen hasi zen. Helburu horretara iristeko, hausnarketan murgilduta, ondorioztatu zuten praktika batzuk aldatu beharrean zeudela. Hori dela eta, 2010ean ikasketa kooperatiboaren inguruko sentsibilizazio prozesu bat ireki zuten eta IK/KI programak markatzen dituen hiru eremuetan urratsak ematen hasi ziren. Gaur egun esan dezakete irakasle gehienak orokortze fasean daudela.</b><br />
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxSpueuDF-gdAtG0qeiKb-K_5H38jVuN1FhFjVKPmj-Ya3R1FyOZx7w9opO1icyGXpk2cr0wBRmjJPbBRyBlNMg4-4NrnmomvRu_ow369ITgB3oef5dMuFA1_-uLWhg_XRL1vtli6o-yiW/s1600/09.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="209" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxSpueuDF-gdAtG0qeiKb-K_5H38jVuN1FhFjVKPmj-Ya3R1FyOZx7w9opO1icyGXpk2cr0wBRmjJPbBRyBlNMg4-4NrnmomvRu_ow369ITgB3oef5dMuFA1_-uLWhg_XRL1vtli6o-yiW/s320/09.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Salome eta Begoña . Elizalde LHI</td></tr>
</tbody></table>
<i>En el curso 2006-07 este centro se planteó como objetivo conseguir una escuela inclusiva. De una reflexión inicial dedujeron que habría de cambiar algunas de sus prácticas. En 2010 comenzaron un proceso de sensibilización e introdujeron los tres ámbitos que marca el programa AC/CA. Hoy en día puden decir que la mayoría del profesorado se encuentra ya en la fase de generalización.</i><br />
<div>
<br /></div>
<div>
<b><br /></b></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-47381493227482748672013-06-27T10:51:00.000+02:002013-07-01T12:04:38.287+02:00Marcos y avances desde el primer simposio AC/CA <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4W9AZQR3EzELKB-1RlQ-EaCw7W6_XISqXVkm8CWV22l2S-fZhPZHIl3oTgY25wTv2HHB2sY5QWJGXyRZ3P5kjqTltjo53i4wlD2-GSWNd9Ok_JZjyaWiXAMsBnSnpn7ifEEJB88ubbjZY/s1600/03.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4W9AZQR3EzELKB-1RlQ-EaCw7W6_XISqXVkm8CWV22l2S-fZhPZHIl3oTgY25wTv2HHB2sY5QWJGXyRZ3P5kjqTltjo53i4wlD2-GSWNd9Ok_JZjyaWiXAMsBnSnpn7ifEEJB88ubbjZY/s400/03.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<b>Ramón Lago eta Pere Pujolasek gogoratu digute lehenengo simposiuma Viceko unibertsitatean 2011ko ekainean egin zela. IK/KI programaren oinarrietako bi hartu dituzte kontuan beraien ponentza garatzeko: partaidetza parekatua eta aldibereko elkarreragina. Horretarako, 1-2-4 egitura erabili dute entzuleen talde lana suspertzeko.</b><br />
<b><br /></b>
<i>Ramón Lago y Pere Pujolas nos han recordado que el primer simposio se realizó en junio de 2011 en la Universidad de Vic. Para desarrollar su ponencia se han basado en dos principios del programa CA/AC: participación equitativa e interacción simultánea. Asimismo, para dar pie a la participación de los presentes, han utilizado la técnica 1-2-4.</i><br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYUNA0ssU_XK0TgT_7IHFX5gzi5dkh5rLPWJyHRHpbUP3kc3YdhGbylNKm88LPqtqDFVu0flZ1lKX1Yl6_CPxt9atmZ0-5CxrSHT-Iz9Z1hKenjc5qUmoEE_cKuIOseiDgQoYMwNHwlIXY/s1600/06.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="205" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYUNA0ssU_XK0TgT_7IHFX5gzi5dkh5rLPWJyHRHpbUP3kc3YdhGbylNKm88LPqtqDFVu0flZ1lKX1Yl6_CPxt9atmZ0-5CxrSHT-Iz9Z1hKenjc5qUmoEE_cKuIOseiDgQoYMwNHwlIXY/s400/06.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<p:colorscheme colors="#ffffff,#000000,#808080,#000000,#bbe0e3,#333399,#009999,#99cc00">
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<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<p:colorscheme colors="#ffffff,#000000,#808080,#000000,#bbe0e3,#333399,#009999,#99cc00">
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<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
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<br />
<div style="text-align: center;">
"Un Simposio es una reunión entre amigos y colegas, especialmente para reencontrarse y discutir temas de interés común" </div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="mso-char-wrap: 1; mso-kinsoku-overflow: 1; mso-line-spacing: "100 50 0";">
<p:colorscheme colors="#ffffff,#000000,#808080,#000000,#bbe0e3,#333399,#009999,#99cc00">
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<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<div>
La educación inclusiva no es una especie de “nueva educación especial”.
</div>
<div>
Es una forma de luchar contra el fracaso y la exclusión.
</div>
<div>
Es una clara denuncia de la pobreza y de las condiciones de inferioridad de una buena parte de la población.
</div>
<div>
Es una clara denuncia de la “indiferencia colectiva” de los que no sufren con relación al sufrimiento.</div>
<div>
<p:colorscheme colors="#ffffff,#000000,#808080,#000000,#bbe0e3,#333399,#009999,#99cc00">
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<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<div>
<b>El Programa CA/AC quiere ser una respuesta a la “indiferencia </b><b>colectiva” que sufre en muchas escuelas una parte de la población </b><b>escolar que se ve marginada por diferentes motivos.
</b></div>
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<b><br /></b></div>
<div>
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<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<div>
La incorporación a la vida adulta de una persona con un desarrollo cognitivo, emocional y social equilibrado, ajustado y suficiente para adaptarse a situaciones diversas, es más factible si se ha aprendido de forma cooperativa y se ha aprendido a cooperar.
</div>
<div>
Las competencias profesionales para trabajar con personas con diferentes habilidades y ritmos de trabajo, diferentes motivaciones e intereses, se adquieren más fácilmente si se aprenden en la escuela aprendiendo en equipos cooperativos de composición heterogénea.
</div>
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<br /></div>
<div>
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<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<div>
Tenemos unas “urgencias educativas” en torno a unos determinados valores: la solidaridad, la cooperación, el respeto por las diferencias, la valoración positiva de la diversidad, la compensación de las desigualdades, la convivencia en comunidades inclusivas, el diálogo y la democracia<i>
</i></div>
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<i><br /></i></div>
<div>
<p:colorscheme colors="#ffffff,#000000,#808080,#000000,#bbe0e3,#333399,#009999,#99cc00">
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<div class="O" v:shape="_x0000_s1026">
<div>
"La educación inclusiva nos invita a pensar sobre la naturaleza del mundo en el que vivimos, el mundo que preferimos y nuestro papel en la configuración de ambos mundos".
Roger Slee (2012): <i>La escuela e</i><i>xtraordinaria. Exclusión, escolarización y educación inclusiva</i>. Madrid: Ediciones Morata<span style="font-size: 20pt;">.</span></div>
<p:colorscheme colors="#ffffff,#000000,#808080,#000000,#bbe0e3,#333399,#009999,#99cc00">
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</div>
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</div>
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Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-83370591299598254042013-06-27T10:32:00.000+02:002013-06-27T22:26:02.762+02:00Hasiera / Inauguración<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOojfHRCYvTvc4r1L4HLS0UetL0LC4kIeFRlobxNWtSmoHc_x9dDdzv_uxOh2s5FsKDpuG0jfEDB-43FhOWeXcgGHLPaJyHm6uT1oTReS-6j2CXnlHhsOM0qc42P_CMrW-ExWLm_wVgNZM/s1600/02.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOojfHRCYvTvc4r1L4HLS0UetL0LC4kIeFRlobxNWtSmoHc_x9dDdzv_uxOh2s5FsKDpuG0jfEDB-43FhOWeXcgGHLPaJyHm6uT1oTReS-6j2CXnlHhsOM0qc42P_CMrW-ExWLm_wVgNZM/s320/02.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b>Begoña Garamendik (Hezkuntza Saileko Berrikuntzako zuzendaria), Josean Pinedok (Gipuzkoako Hezkuntza Berrikuntzako zuzendaria) , Peio Urkidik (Donostiako Magisteritza Eskolako zuzendaria) eta Pedro Roak (Irungo Berritzeguneko zuzendaria) eskertu dituzte irakasleen partaidetza simposium honetan eta antolatzaileen lana hau guztia burutzeko.</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>Begoña Garamendi (Directora de Renovación Pedagógica del Gobierno Vasco), Josean Pinedo (Director de Renovación Pedagógica de Gipuzkoa) , Peio Urkidi (Director de la Escuela de Magisterio de Donostia) y Pedro Roa (Director del Berritzegune de Irun) han agradecido la participación del profesorado en este simposium y el trabajo de la organización para llevarlo a cabo.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPyrU4giHuP0JdJ1m8B38zqbrqcwUfXddfZtF2T9eEZDuJM2c5Gb_DDhJ8773gZPZ0mI4l-RRq_d9-Ohs7XO81PnkYsK69zzDhYvZIQXi4r5HMAp-UkdtsY1WrQnhKPB2AH6KKtIvkg5pk/s1600/04.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="142" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPyrU4giHuP0JdJ1m8B38zqbrqcwUfXddfZtF2T9eEZDuJM2c5Gb_DDhJ8773gZPZ0mI4l-RRq_d9-Ohs7XO81PnkYsK69zzDhYvZIQXi4r5HMAp-UkdtsY1WrQnhKPB2AH6KKtIvkg5pk/s400/04.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12116039431265202525noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-19250718290838300402013-06-27T07:31:00.000+02:002013-06-27T22:28:54.353+02:00Rueda de prensa del 26 de Junio del 2013<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPxhh34OpAlvZBJXKqZTCln3UO9ELRJ6AgSh736L3_KeQArw3se7DOKKxxo-tm8_ANAeOIIx3c2-dbIQZnGt649yRYFws8LJ4HwUefUSY1wmyIXwEr3SqvO-uZ_GnrN0H7GvtCeDZJPhE/s1600/Logoa.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPxhh34OpAlvZBJXKqZTCln3UO9ELRJ6AgSh736L3_KeQArw3se7DOKKxxo-tm8_ANAeOIIx3c2-dbIQZnGt649yRYFws8LJ4HwUefUSY1wmyIXwEr3SqvO-uZ_GnrN0H7GvtCeDZJPhE/s200/Logoa.jpg" width="200" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Rueda de prensa concedida por <b>Pedro Roa Baroja</b>, Director del Berritzegune de Irún, en relación al<br />
<b>II Simposio sobre Aprendizaje Cooperativo AC-CA.</b><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: large;"><a href="https://www.dropbox.com/s/0r8ijlrx7m0pq7l/Prensa%20F-3%20castellano%20%282%29.doc" target="_blank">Castellano</a> <a href="https://www.dropbox.com/s/4hcd6jca6dfq1x8/Prentsa%20F-3%20euskaraz%20%283%29.doc" target="_blank">Euskara</a></span></b></div>
<br />Xabierhttp://www.blogger.com/profile/14697225867200055646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-10033864655901710742013-06-26T16:30:00.002+02:002013-06-27T22:28:37.153+02:00Utilización de las aulas durante el Simposio CA-AC<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los espacios que se van a utilizar durante el Simposio son:</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Salón de Actos</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aula 1.3</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aula 1.5</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aula 3.5</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Haz clic en la figura para ver el uso de cada espacio a lo largo del Simposio.</span></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.dropbox.com/s/ak8r40pfpobdvml/Taula%20gelekin.docx" target="_blank"><img border="0" height="177" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRfF7LjW_GcMg-yz9XhVxWaPGnCBmNrnzoWof_wgIIqR7C9h-caEReZZx1NtrOtnuA5oGObZTBAR2jSOylp0XBtYu2apieGbeEar3BJN4WpmhDF586LNTJYbRYSd9xAXys7hWnnq0dLFM/s320/Tabla.jpg" width="320" /></a></div>
<br />Xabierhttp://www.blogger.com/profile/14697225867200055646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-91870824382221067392013-06-26T09:33:00.005+02:002013-06-26T15:54:57.513+02:00Posters para el SimposioEn esta entrada podéis ver los posters que estarán expuestos en la Escuela de Magisterio durante la celebración del II Simposio de Aprendizaje Cooperativo.<br />
<br />
Clic en la figura:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.dropbox.com/s/1ryyuwoycvzzx95/SINPOSIO%2C%20POSTERRAK.%20BILDUMA%20OSOA.pdf" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-qrsellSn4ODVjqT4IU5Cr-S8Eg8S2Z8ANiC7SGFkKyq44TWucqQSHpjjMN8aoxfMW7ou1saBwEVeRTjhmU5y3hzeUMD88BKtnazsqDTV8edbOMolLhvpyeb4CI8D57fdWqnzN74vz1A/s1600/Poster.jpg" /></a></div>
<br />Xabierhttp://www.blogger.com/profile/14697225867200055646noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5693988349602555093.post-28216704623061665172013-06-25T16:35:00.002+02:002013-06-26T13:38:11.625+02:00Situación de las aulas que se utilizarán en el II Simposio de Aprendizaje Cooperativo<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los espacios que se van a utilizar durante el Simposio son:</span><br />
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Salón de actos</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aula 1.3</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aula 1.5</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aula 3.5</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Haciendo clic en la imagen podréis ver la situación exacta de cada uno de los espacios.</span></div>
</div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.dropbox.com/s/rj1rrl9p01im0rw/GELAK.jpg" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgr3jvuXyHaAOSSn_vpQiVW3fplDX4t59g6GBm_EHfA4BfIN77_oUoCOzJMiqBH3INUzGhX3jXBFdwnCMBbIVBo6BSzNOY-Mbn5e6JH8aMxNOqkAFzKPlUsodYGHbeGiFn5fLFbN6S0y-M/s1600/Aula.jpg" /></a></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
Xabierhttp://www.blogger.com/profile/14697225867200055646noreply@blogger.com0